Наблюдение за свободной речью детей нередко позволяет судить об уровне их словарного запаса. В некоторых случаях следует специально обследовать как активный словарь ребенка (что говорит), так и пассивный (как понимает речь). Словарь ребенка следует рассматривать не изолированно, а в совокупности с другими проявлениями, в частности с особенностями развития фонетического (исследование фонематических процессов и сформированности звуко-слоговой структуры слова) и грамматического строя речи. При необходимости обследование можно «разбить» на части и провести в два этапа.

В канун празднования 65-летия Великой Победы коллектив нашего ДОУ, включая родителей и воспитанников, работал над проектом "Вечная слава героям!", цель которого – способствовать формированию у воспитанников, родителей и педагогов высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга; сформировать базу данных об участниках Великой Отечественной войны – родственниках воспитанников ДОУ.

В статье описан опыт работы дошкольного учреждения "Детский сад "Василек" общеразвивающего вида с родителями воспитанников по различным направлениям (вновь поступающих детей, выпускников, групп риска, неорганизованных детей).