Педагогами охвачены основные характеристики здоровьесберегаюшей среды, принципы её организации. Отражены этапы успешной реализации потенциальных способностей каждого ребёнка, создание условий развития и воспитания, при которых межполушарное взаимодействие происходит успешно, внедрение данного вопроса в практику дошкольного учреждения.