Цель проекта: создание оптимальных условий для развития эмоционально-волевой, познавательной, двигательной сферы, речи, развитие позитивных качеств личности каждого ребенка, гармонизация отношений ребенка с окружающим миром, что в дальнейшем послужит ему защитой от социальных и межличностных противостояний.

Предлагаемая организованная деятельность направлена закрепление усвоенных ранее приёмов рисования и закрашивание изображений, а также на развитие образных представлений и воображения детей. Различные виды детской деятельности, в том числе и художественное творчество, направлены на всестороннее развитие личности ребёнка. Опыт практики свидетельствует, что чем больше ребёнок знает о мире, тем шире тематика его рисунков. Наблюдения показывают, что рисование приносит много радости детям-дошкольникам, так как потребность в рисовании у детей развита на генетическом уровне; копируя окружающий мир, дети изучают его.

Цель занятия: развитие речевой активности детей; развитие сенсорных способностей; создание благоприятной эмоциональной обстановки в группе.

Цель занятия: расширение представлений об окружающем мире через выполнение заданий различной направленности и экспериментальную деятельность.

Программные задачи: закреплять умение детей конструировать; уточнить и расширить знания и представления детей об устанавливании пространственного расположения деталей; развивать воображение, мышление детей; продолжать учить сочетать в постройке детали по форме и цвету, устанавливать пространственное расположение деталей; содействовать совершенствованию умений в конструктивной деятельности.

Задачи: уточнить, обогатить представления детей о здоровом образе жизни; продолжать развивать интерес детей к авторской художественной литературе и национальным народным сказкам; обобщить знания детей о различных видах спорта; расширить знания о зависимости здоровья человека от правильного питания и предметов, облегчающих труд человека в быту; актуализировать знания детей о витаминах (какие они бывают, в каких продуктах содержатся).

Предлагаемая организованная деятельность направлена на формирование у детей элементарных математических представлений, познавательному развитию и социализации. Обобщает знания детей о животных, знания по опытно-экспериментальной деятельности, умение различать и называть времена года. Развивает связанную речь, логическое мышление, память, внимание, наблюдательность. Воспитывает любовь к животным и к природе, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми.

Предлагаемая организованная деятельность направлена на формирование у детей элементарных математических представлений. Учит детей понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно и в коллективе; закрепляет умение решать простейшие арифметические задания по картинкам. Развивает логическое мышление, внимание, память, речь, умение ориентироваться в пространстве по предложенной схеме. В занятии используется различный материал.

Цель мероприятия: повысить интерес к семейным традициям, обычаям и увлечениям воспитывать любовь и уважение к близким и родным, создать тёплую праздничную обстановку, сблизить детей и родителей; расширить представление детей о семье через организацию разных видов деятельности, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы.

Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы. Цель – активизация умственных способностей детей, логического мышления, познавательного интереса, бережного отношения ко всему живому, через использование разных видов детской деятельности, для создания положительного эмоционального фона в процессе организованной деятельности.

Цель занятия: активизация умственной деятельности, развитие логического мышления, двигательной активности детей, творческих, музыкальных способностей через использование игровой, коммуникативной, музыкально-художественной деятельности детей, для создания положительного эмоционального фона в процессе всей организованной деятельности.

Цель урока – активизация умственных способностей детей, логического мышления, познавательного интереса, бережного отношения ко всему живому, через использование разных видов детской деятельности, для создания положительного эмоционального фона в процессе организованной деятельности.