Понимание взаимодействия окружающей среды и общества необходимо начинать с территории, на которой ты проживаешь. Последовательно будет осуществляться переход от изучения природно-ресурсного потенциала, национальных проблем, влияния природных факторов при организации жизни и производственной деятельности населения на локальном уровне до регионального и в дальнейшем – глобального уровней.

На уроке осуществляется дальнейшее знакомство обучающихся с многообразием химических реакций, их классификацией по разным признакам: поглощение или выделение теплоты, количество и состав реагирующих веществ. В качестве домашнего задания предлагается нарисовать реакции разложения.

Урок-исследование, целью которого является знакомство учащихся с загрязнителями воды и их влиянием на живые организмы, развитие умения наблюдать, сравнивать, делать выводы на основе результатов исследования, обучение умению обосновывать выбор способа очистки воды.