Для того чтобы ребенок начал мыслить, перед ним нужно поставить задачу, в процессе решения которой он мог бы использовать приобретенные ранее знания применительно к новым обстоятельствам. Поэтому любая мыслительная задача, для какого бы возраста она ни предназначалась, несет в себе определенную умственную нагрузку, которая чаще всего замаскирована занимательным сюжетом.

Мероприятие развивает у детей наглядно-схематическое мышление, ориентирование в двухмерном пространстве, смекалку, сообразительность и навык взаимопомощи.

Занятие проходит в форме путешествия по знакомой сказке, дети встречаются со сказочными героями, решают поставленные задачи.

Система обучающих игр, направленных на развитие знаково-символической функции, лежащей в основе воображения.