В статье раскрываются направления и содержание внеурочной деятельности в лицее № 1. В школе созданы все условия для формирования личности, совершенствования её качеств, развития способностей и талантов. У детей формируются навыки исследовательской деятельности, активизируется познавательная и творческая деятельность, повышается уровень обучения.

Занятие с презентацией проводится по разделу «История и символика Татарстана». Цель занятия: познакомить с изображением различных гербов, требованиям к их созданию, вызвать у детей интерес к созданию фамильного герба.

В течение двух недель учащиеся классов вместе со своими преподавателями разрабатывали отдельные проекты по темам: «Ю.А. Гагарин – герой нашего времени»; «Женщины в космосе»; «Животные в космосе»; «Космические корабли»; «Луна – спутник Земли». Проекты по этим темам были оснащены презентациями и доступными для этой возрастной группы текстами. Выступления ребят вылились в замечательный праздник, который был ознаменован памятной датой 50-летия полёта Ю.А. Гагарина в космос.

«Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила». Именно этому девизу была посвящена работа классов во время проектной деятельности. Материал, который ученики вместе с учителями накопили, вылился в настоящий праздник с презентацией, викторинами, театрализованными постановками, творческими заданиями. «Фестиваль народов Поволжья» – это соавторство пяти учителей, работающих в параллели двух классов.

Сценарий классного часа по профилактике правонарушений представлен таким образом, что учащиеся развиваются с помощью викторин, сценических постановок, наблюдением над опытами, в настольных играх. Они учатся преодолевать проблемы, используя полученные знания.

На уроке у учащихся формируются представления о суше и морях, о высотах и глубинах, о различных изображённых на картах географических объектах. На уроке благодаря творческим заданиям учитель стимулирует активность детей. Урок открытия нового знания способствует воспитанию умения работать в коллективе, в группе, в паре.

На уроке происходит ознакомление с правилом употребления разделительного твёрдого и мягкого знаков. Идёт работа по развитию умения сравнивать и различать слова с этими знаками, используя схемы-опоры. Учащиеся учатся составлять текст, опираясь на опорные слова.

На уроке происходит знакомство с согласной буквой ч, со звуком [ч`], знакомство с написанием строчной буквой ч. Формировать навыки написания сочетаний ча, чу после шипящих. Способствовать воспитанию бережного, терпеливого отношения друг к другу.