Статья, посвященная развитию музыкального восприятия младших школьников на уроках музыки. Разобраны приемы мимических и ритмических игр, технология слушания-видения музыкального рассказа. Прослежена динамика изменения качества эмоционального восприятия музыкальных произведений и динамика гуманистического потенциала личности школьников в условиях отрицательной значимости учителя музыки.