Традиционные книжные издания продолжают играть заметную роль в научно-образовательном процессе и, несмотря на снижение частоты книговыдач и активное развитие альтернативных источников информации в рамках цифровой образовательной среды, статистические показатели выдачи учебной и научной литературы показывают неплохую картину и являются индикатором эффективной работы библиотеки по информационно-ресурсному обеспечению участников образовательных отношений.

Современная стратегия вузовского образования в России предполагает развитие у обучающихся функциональной грамотности. Одним из её подвидов является читательская грамотность студентов, предполагающая умение понимать, анализировать и интерпретировать тексты учебной и научной тематики. C помощью доступных средств и форм работы, университетский преподаватель может сформировать интерес обучающихся к ведению научно-исследовательской деятельности, которая невозможна без увлеченного и смыслового чтения научных трудов.