Урок усвоения новых знаний, составленный в соответствии с требованиями ФГОС, знакомит учащихся с причастием. Различные формы и виды работы на уроке формируют у школьников универсальные учебные действия. Презентация способствует повышению мотивации в изучении данной темы.

Данный урок, вводный в теме «Глагол», позволит повторить и обобщить знания пятиклассников о глаголе. Урок, сопровождаемый презентацией, составлен в соответствии с ФГОС. Различные формы и виды работы на уроке формируют у учащихся универсальные учебные действия.

Урок предполагает использование сингапурских обучающих структур, которые помогают старшеклассникам повторить и систематизировать материал о сложном предложении, видах сложных предложений, а также способствуют обучению их навыкам эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде. На уроке учитель организует поисковые и проблемные ситуации, что активизирует учебную деятельность старшеклассников.

Урок русского языка в 11-м классе предполагает сингапурские обучающие структуры, которые помогают старшеклассникам повторить и систематизировать материал об однородных членах предложения, а также дают навыки эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде.

Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Ученики знакомятся с орфограммой «Буквы "е-и" в корнях с чередованием», усваивают алгоритм определения написания "е-и" в корнях глаголов. Задания развивают наблюдательность, умение анализировать информацию и делать выводы. Развиваются навыки самоконтроля, самооценки.

Урок знакомит старшеклассников с Татьяной Снежиной, поэтессой, композитором, автором и исполнителем песен, жизнь которой трагически оборвалась в самый расцвет ее таланта.

Урок знакомит учащихся с понятием "тема текста". Повторяется изученное ранее о тексте: что такое текст, связь предложений в тексте, типы текста, широкие, общие и узкие темы сочинений. Воспитывается на уроке чувство любви к красоте окружающей природы, развивается интерес к поэзии и музыке.

Данный урок знакомит учащихся с этапами творческого пути Риммы Казаковой, дает представление об основных особенностях художественного мира поэтессы, освещает роль ее «женской» лирики в истории русской поэзии второй половины XX века – начале XXI века; на примере стихотворений Риммы Казаковой учащиеся совершенствуют умение анализировать поэтический текст.