Именно в доме бабушек зарождаются интересные истории, сказки, рассказанные перед сном, тайны и секреты. Я укрываюсь в своё лоскутное одеяло, рассматриваю, как «книгу», каждый лоскуток и вспоминаю дни, проведённые в доме бабушки. Но лоскутные одеяла каждого дома несут свою историю.

Стихотворение "Памятник артиллеристам. Теплые высоты".

Однажды на уроке литературного чтения я прочитала поговорку «На войне детей не бывает». К сожалению, на тот момент я не понимала, что такое война. Мне казалось, что никто на белом свете не может понять это страшное слово, не побывав на ней. «Война обрушивается на детей так же, как и на нас, взрослых, – стала рассказывать мне моя учительница Наталия Владимировна – вместе с голодом, бомбёжками, разрухой, холодом. В эти тяжёлые дни, годы дети были первоочередной заботой народа. Если выживут они, то выживет вся страна, сохранится её история, настоящее будущее.»

Материал будет полезен музыкальным руководителям, педагогам школьных образовательных учреждений, студентам с целью организации фольклорного развлечения. По возможности его можно организовать на участке, где растет береза. Данное мероприятие позволит решить задачи эстетического и нравственного воспитания.

Представлена презентация к внеурочной деятельности духовно-нравственного направления.

Цель урока: обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном и его грамматических признаках.

Цели занятия: ознакомить учащихся с творчеством поэта города Фатеж Курской области – Е.В.Долгих.

Цели мероприятия: ознакомить учащихся с творчеством поэтов города Фатежа Е.В.Долгих и В.М.Лукьянчиковым, научить находить в стихотворении выразительные средства языка, развивать творческое воображение учащихся, формировать навыки выразительного чтения, устной и письменной речи; воспитывать духовно-нравственные качества личности: патриотизм, любовь к малой Родине, к культурному наследию своего народа, к русской поэзии.

Конспект урока математики в 4-м классе. Опираясь на жизненный опыт, учащиеся знакомятся с единицами массы «тонна» и «центнер», устанавливают их соотношение, учатся использовать новые единицы массы при решении учебно-познавательных заданий.

Мне по душе высказывание великого педагога К.Д. Ушинского: «Учитель живет до тех пор, пока он учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель». Опыт моей восемнадцатилетней педагогической деятельности окончательно убедил меня в том, что учителю необходимо постоянно работать над собой, работать для профессионального роста, что позволяет идти в ногу с современными требованиями в области образования.

Урок риторики во 2-м классе является уроком построения системы знаний по теме. Обучающиеся закрепляют понятия «мимика», «жесты», упражняются в уместном употреблении их в речи, учатся строить проект выхода из затруднения и реализовывать построенный проект, формируют умение самостоятельно строить и применять новые знания, навыки самоконтроля и самооценки. Рефлексия учебной деятельности на уроке – рисование под музыку с использованием приема «по-сырому» позволяет выявить настроение детей.