Совершенствуются знания и умения, приобретенные на предыдущих уроках. Проводится обучение написанию цифры 9; ученикам прививаются навыки самостоятельной работы в течение урока.

Статья освещает такие вопросы, как индивидуализация обучения; дифференциация как действие, задача которого – разделение учеников в процессе обучения с учетом особенностей каждого из них и достижения главной цели обучения – получения знаний; способы организации учебной деятельности в условиях дифференцированного обучения.

Предлагается конспект урока в 1-м классе. На уроке учащиеся учатся выделять звуки в словах, выделять из данного множества один или нескольких предметов, обладающих указанным свойством.