Управление качеством образования предполагает эффективную систему образовательной деятельности. Огромное значение в моей работе играет хорошо организованная и тщательно продуманная диагностическая работа с педагогами и обучающимися. Она позволяет мне прогнозировать перспективы профессионального роста учителя; видеть сильные и слабые стороны в работе учителя с целью создания системы коррекции; формировать педагогическую культуру и мастерство педагога.

В данной статье показан метод решения проблемы управления методической работой в школе. Задача кропотливого приучения учителей к управлению школой в самых разнообразных проявлениях становится все более значимой. Найден наиболее удачный прием повышения эффективности работы: каждому - дело по душе. То, что учителю нравится и очень хорошо у него получается, взяли за основу его деятельности. Такой подход к организации методической работы в школе способствует достижению высоких результатов.