Урок в 6-м классе ориентирован на формирование развития навыков и умений иноязычной речевой деятельности – аудирования и диалогической речи, а также на овладение учащимися аспектами языка – произношением, лексикой, грамматикой, интонационной окрашенностью речи.

Статья посвящена формированию таких умений, как: умение задавать вопросы в беседе, умение проявлять различные реакции на прочитанный или прослушанный рассказ, умение строить «ролевые» и «равноправные» диалоги.

Статья посвящена современным методам обучения диалогу на уроках английского языка в средней школе. Рассмотрены виды и сферы общения, а также принципы обучения устной речи.

Исследование посвящено анализу и сравнению двух сказок о животных – русской народной сказки "Волк и козлята" и английской народной сказки "Волк и три котёнка". Выполнение поставленной цели – сравнение русской народной и английской народной сказок о животных – началось со знакомства с историей сказок: определения жанра, собирания и изучения сказок, с их классификации. Для наглядного показа общих и отличительных черт сказок были поставлены детьми кукольные спектакли этих сказок на русском и английском языках перед учащимися и учителями школы. Таким образом, исследование было связано с различными предметами: литературное чтение с литературой (написание пьес и их постановка, глубокий литературный анализ сказок, работа над выразительностью речи), с английским языком (английская народная сказка поставлена на английском языке), с изобразительным искусством (рисование декораций, создающих зрительные образы спектаклей).

Целью урока является укрепление дружбы между детьми разных национальностей.