В мероприятии использовались совместные игровые приемы детей и родителей, театрализованные представления стихотворений о мамах. В ходе мероприятия проводится конкурс «А ну-ка, девочки», в котором в качестве помощников участвуют мамы.

В мероприятии использовались совместные игровые приемы детей и родителей, театрализованные представления стихотворений о мамах. В презентацию включены рисунки детей, которые они сами нарисовали на уроке изобразительного искусства. Фотографии мам взяты из проекта «Моя семья», который первоклассники представляли в феврале месяце.

Цели урока: узнать письменный приёмом деления на двузначное число; совершенствовать вычислительные навыки, отрабатывать умение решать задачи изученного вида;

На основе знаний алгоритма сложения с переходом через разряд и зависимости между действиями сложением и вычитанием ученики находят с помощью учителя способы вычитания однозначного числа из двузначного с переходом через десяток. На последующих уроках учениками закрепляется знание, полученное на этом уроке.

Данная тема включена в общую тему «Правописание падежных окончаний существительных». Этот урок открытия нового знания проводится после изучения данной темы. Цели урока: познакомить с алгоритмом правописания падежных окончаний имён существительных.

Данная тема включена в поэтическую тетрадь по программе «Школа России». На этом уроке ученики знакомятся с новым произведением С.А.Есенина, учатся любить родную природу, учатся сопереживанию, состраданию.

Данная тема включена в общую тему «Правописание безударных личных окончаний глагола» по программе «Школа России». На уроке ученики знакомятся с глаголами-исключениями, написание окончаний в которых не подходит к общему алгоритму написания безударных личных окончаний глаголов.

Данная тема включена в общую тему «Умножение» по программе «Школа России». На данном уроке впервые ученики знакомятся с конкретным смыслом действия умножения, получают знания о том, что сумму одинаковых слагаемых можно заменить действием умножением. На последующих уроках учениками закрепляется знание, полученное на этом уроке. Урок проведён для слушателей Магаданского института повышения квалификации педагогических кадров.

Цель урока: развитие умений письменной речи – пересказ прослушанного и зрительно воспринятого текста, включающие слова с изученными орфограммами.

Цели урока: закрепить алгоритм написания соединительной гласной в сложных словах; расширить словарный запас; уметь различать части речи; развивать умение слушать друг друга и работать в группе; учить проводить самооценку.

Урок в форме урока-исследования исследует существительные с точки зрения наличия орфограмм. Проведен с модульной технологией.

Цель занятия: воспитывать уважительное отношение к истории малой родины, природе родного края, народам Крайнего Севера.

Цель урока: повторить сложение и вычитание в пределах 5. Закрепляется умение работать в паре. Учащиеся совершают путешествие в страну смешариков, где встречаются с любимыми героями.

Урок математики по программе «Школа-2100» проведен для учителей кафедры начального обучения. Урок использует модульную технологию. Цель: познакомить со способом решения уравнений на нахождение неизвестного уменьшаемого на основе взаимосвязи между частью и целым.

Урок проведён для учителей кафедры начального обучения. Урок проводился как обобщающий во 2-м классе 4-й четверти. Ученики изучают способы внетабличного умножения и деления, а затем был проведён данный урок с целью обобщения и коррекции знаний учащихся по данной теме.

Урок математики проводился во 2-м классе во второй четверти в теме «Алгоритмы», на которую отводится 8 часов. После изучения темы проводится обобщающий урок с элементами модульной технологии.

Урок проводился по модульной технологии во 2-м классе. Предварительно ученики изучили этот же материал для двузначных чисел, а также в течение восьми уроков тему «Нумерация трехзначных чисел». Первая тема помогла ученикам провести аналогию, а вторая – использовать названия разрядов для правильной записи примеров.

Представлен мастер-класс для учителей области, организованный МОУ «Гимназия № 30», ставшей победителем конкурса образовательных учреждений, внедряющий инновационные образовательные программы, в 2007 году, организованного в свете реализации концепции Российского образования, приоритетного национального проекта «Образование».

В III четверти 3-го класса (1–4) по русскому языку изучается тема "Имя существительное как часть речи", на которую отводится 5 часов. Четыре урока отводится на повторение и закрепление знаний по данной теме, полученных в предыдущие годы обучения. Пятый урок по теме "Обобщение знаний об имени существительном" проводится с использованием модульной технологии. На этом уроке ребята учились видеть признаки имен существительных, а по ним находить их среди других частей речи, что поможет им в дальнейшем при изучении рода и числа имени существительного, а далее в 4-м классе – определять склонение и падеж этой части речи для развития навыка грамотного письма. После модульного урока определена группа учащихся, у которых есть проблемы в определении частей речи, и спланирована индивидуальная работа.