Для жизни и деятельности в информационном обществе человек должен быть подготовлен к быстрому восприятию и обработке больших объёмов информации. В работе показано, как научить ребенка технологии работы с информацией уже в начальной школе.

В личностно-ориентированной технологии обучения математике повторительно-обобщающие уроки наиболее эффективны в форме урока-отчета. Это позволяет каждому ученику в полной мере раскрыть свои успехи в изучении раздела.

Апробация приёмов и методов технологии развивающего обучения идет давно. Предлагаемый конспект урока обучения грамоте служит примером использования деятельностного подхода в организации детей на уроке. Главное на уроке - опора на опыт детей, совместная поисковая деятельность и удовлетворение от чувства сопричастности к поиску.