Цель урока: формировать навык написания приставки и частицы не в причастиях.

Урок проводится после изучения темы «Сложносочиненные предложения». Необходимо, чтобы учащиеся повторили сведения о ССП, сочинительных союзах, умели правильно ставить знаки препинания, составлять схемы ССП. В урок включены элементы системно-деятельностного подхода: задачи формулируют сами учащиеся; создание ситуации; работа в группах; самостоятельная деятельность учащихся.

Использование на уроках русского языка комплексного анализа текста помогает решить трудную задачу подготовки учащихся к выпускным экзаменам, которые в последнее время проводятся в форме ЕГЭ. В ходе анализа текста осуществляется взаимосвязь всех разделов курса русского языка, учащимся предложены все виды разбора.