Данная композиция составлена по произведениям В.В.Бианки по теме «Птицы». Учитель сам распределяет слова участникам. Дети надевают шапочки с изображением головы птиц, одеваются так, чтобы можно было узнать птицу. Разговор ведётся у кормушки. Ребята во время своего выступления, показывают иллюстрации. В заключение исполняется «Воробьиная песенка». При подготовке учащиеся должны прочитать как можно больше произведений. Литературная композиция – итог по прочитанным книгам.

Приоритетной целью школьного образования, вместо просто передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться. В данном уроке-дискуссии использован системно-деятельностный подход. При подготовке к уроку учащиеся должны прочитать как можно больше былин и принести прочитанные книги на урок.

Данный урок (УМК «Школа России», учебник А.А.Плешаков и др. 1 класс) продолжит формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с природой. Цель: развивать творческое воображение, речь, память. Учащиеся продолжат обучение смысловому чтению, находить в текстах нужную информацию, делать выводы, ставить простейшие опыты.

Цель урока: обучать выразительному чтению с опорой на знаки препинания, творческому пересказу, понимать характер героев, находить главную мысль текста. Развивать творческое воображение, речь, память. Учащиеся должны осознанно читать произведение, называть действующих лиц прочитанного произведения, понимать характер героев, различать авторскую сказку от народной.

Урок составлен по УМК «Школа России» к учебнику А.А. Плешакова. Цель: познакомить учащихся с прибором для определения сторон горизонта – компасом, учить определять стороны горизонта по местным признакам, совершенствовать умение учащихся давать характеристику событиям и их участникам на основе анализа параграфа учебника и источников.

Урок составлен по УМК "Перспектива" к учебнику Л.Ф. Климановой и др. Урок-викторина может быть проведен в конце учебного года. Может быть использован как внеклассное мероприятие.

Всем известно, как важно приучить ребенка к чтению. В наше время, время информационных технологий, это очень трудно сделать. Дети перестали ходить в библиотеки, читать книги. Мероприятия, которые проводят учителя начальных классов, приобщают ребенка к общению с книгой. Представлен литературный ринг по творчеству К.Г. Паустовского. Его можно провести как урок внеклассного чтения или внеклассное мероприятие.

Всем известно, как важны праздники в начальной школе. Очень важно участие каждого ребенка, проявление творческих способностей. В статье представлен сценарий праздника «Посвящение в школьники», который может называться «Посвящение в гимназисты». Праздник проводится в конце 1-й четверти, когда первоклассники уже привыкли к школе.

Всем известно, как важны праздники в начальной школе. Очень важно участие каждого ребенка, проявление творческих способностей. Предлагается праздник-конкурс «На балу у Золушки», который может быть проведен ко дню 8 марта.

Данный урок составлен по программе «Школа России» по литературному чтению к учебникам Л.Ф. Климановой и М.В. Головановой как обобщающий по разделу «Люби живое», также может быть использован как внеклассное мероприятие по окружающему миру.

Всем известно, как важны уроки развития речи в начальной школе. Очень важно разнообразить их с целью обучения детей разным видам деятельности по этому предмету. Предлагаю вашему вниманию урок по составлению кулинарного рецепта.

Предлагаю вашему вниманию урок, составленный на основе телевизионной передачи "Своя игра". Его можно использовать как обобщающий по литературному чтению за курс начальной школы или как внеклассное мероприятие по чтению. Игра охватывает многие пройденные темы по предмету, предполагает участие каждого ученика класса.

Урок внеклассного чтения проводится в конце третьего класса как итоговый. Может использоваться и как внеклассное мероприятие - в виде литературного праздника.

Перед педагогом встает ряд вопросов. Каким образом нужно строить процесс обучения, чтобы дети активно включались в работу? Какие приемы и методы можно использовать при этом? Как организовать деятельность детей с применением проблемных ситуаций? Все эти вопросы рассматриваются на примере использования проблемных ситуаций при работе над задачами.

Урок математики во 2-м классе по учебнику Л.Г.Петерсон, 3-часть.