Цель профориентационной работы в школе: оказания профориентационной поддержки учащимся с ограниченными возможностями здоровья в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности; выработка у школьников с ограниченными возможностями здоровья сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Цели занятия: формирование коммуникативных компетенций у обучающихся с особыми образовательными потребностями.

В статье рассматривается значимость преподавания английского языка в профессиональном образовании для формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся в группах КРО.

Учебное пособие представляет собой русско-английский и англо-русский терминологический словарь, содержит термины и понятия, представляющие непосредственный интерес для каждого, кто сталкивается с англоязычной терминологией специалиста по архитектуре. Основной целью данного словаря является подготовка обучающихся к чтению профессиональной литературы, совершенствование навыков устной речи и пополнение лексического запаса в сфере архитектуры.

Цель работы: активизация учебно-познавательной деятельности студентов; привлечение студентов к использованию современных образовательных ресурсов; оказание помощи обучающимся утвердиться в профессиональном выборе; обучение методам исследовательской деятельности, умению публичного выступления.

На данном учебном занятии рассмотрена важность реализации межпредметных связей и интеграции дисциплин общепрофессионального и общеобразовательного циклов; обобщения и включение изученных материалов по дисциплинам «Техническая графика» и «Английский язык» в систему уже имеющихся знаний; применение знаний этих дисциплин в профессиональной деятельности и повседневной жизни.

Цели урока: создать условия для формирования у учащихся представлений о современном изучении планеты; познакомить с исторически сложившимися формами и методами исследований; совершенствовать умения работы с картой, создавать таблицы; совершенствовать умения учащихся сопоставлять карты, схемы и делать выводы; способствовать формированию географической культуры, чувства патриотизма у учащихся; совершенствовать умения работы с незнакомым текстом; развивать говорение.

Вопросы викторины касаются быта, культуры англоязычных стран и России и скомпонованы по блокам «Сказки», «Страны», «Рождество», «Еда».

Цели урока: развитие интереса учащихся к культурному наследию России, расширению кругозора по теме; развитие навыков монологической и диалогической речи в процессе творческого общения учеников друг с другом.