На внеклассном уроке математики ученики знакомятся со старинными мерами длины. В итоге исследовательской и проектной деятельности на уроке прошла презентация буклетов, которые были созданы учениками каждой команды. Игровая, групповая технологии, технология проблемного обучения и поисковый метод обучения помогали прочному усвоению материала.

Рождество в Болгарии гораздо более важный праздник, чем Новый год и отмечают его 25 декабря.

Урок изобразительного искусства - это творческая мастерская, которая помогает расширить представление младших школьников о символах Мира, Победы и Памяти, познакомить с разнообразием художественных решений открытки, вызвать положительные эмоции от художественной деятельности, интерес к изобразительному творчеству, развивать воображение, умение работать творчески в группе, прививает гражданские и патриотические чувства.

В подготовке мероприятия принимают активное участие все классы начальной школы. Дети, родители и учителя разучивают стихи и песни, шьют костюмы, готовят сувениры, празднично украшают зал. Праздник развивает творческие способности учащихся, сплачивает родителей, учителей и учеников начальной школы.

Мастер-класс знакомит с опытом работы по формированию здоровьесберегающего пространства и применением здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.

Мероприятие проводилось в форме литературно-исторической композиции с использованием ИКТ (слайдовая презентация) в школьном краеведческом музее. При подготовке к мероприятию ученики работали с дополнительной литературой, газетами, общались с жителями, посетили музеи города Чехова. В импровизированной экскурсии в прошлое и настоящее Чеховского края используются: чтение стихов, исполнение песен, танцев.

Внеклассное мероприятие по литературному чтению по теме "Путешествие в Книгоград" (по произведениям Н.Н. Носова) проводилось в форме коллективного творческого дела. Ученики заранее рисовали иллюстрации, делали поделки, писали сочинения, мастерили "книжки-малышки", составляли свои кроссворды к полюбившимся произведениям Н.Носова. В игровой форме систематизировались знания учащихся. Конкурсы: "Бюро находок", " Стоп кадр", "Объяснялки", "Театральные подмостки" и др. способствовали активизации каждого ребёнка в деятельности (групповая работа), прививалась любовь и интерес к книге, к слову.

Урок был проведён в интересной нестандартной форме, оказал на детей глубокое эмоциональное воздействие, благодаря чему у учащихся формировались более прочные, глубокие знания и навыки учебной деятельности. Урок способствовал устойчивому интересу к учению.