Данная работа посвящена исследованию опыта внедрения современных технологий искусственного интеллекта в процессе обучения английскому языку младших школьников с ограничениями здоровья. В своей практике я дифференцированно использую описанные кейсы опираясь на понимание личности ученика, его проблем, его индивидуальности. Описанные варианты кейсов иллюстрируют конкретные подходы и методы, демонстрируя практические результаты применения ИИ в учебном процессе. Особое внимание уделяется вопросам оценки эффективности используемых инструментов, выявлению возможных рисков и препятствий, а также перспективам дальнейшего использования инновационных технологий в собственной практике.