В статье рассматривается развитие социально-бытовых навыков у детей младшего школьного возраста с умеренной степенью умственной отсталости посредством ролевой игры. Приведены результаты эмпирического исследования развития социально-бытовых навыков у детей с умеренной степенью умственной отсталости младшего школьного возраста, а также предложена программа на год, направленная на развитие самостоятельности у детей с умеренной степенью умственной отсталости в социально-бытовой деятельности посредством сюжетно-ролевой игры.