Цель урока: формирование знаний и представлений детей о сезонных изменениях в природе. Задачи: расширять представления обучающихся о характерных признаках осени, об изменениях, происходящих осенью в жизни растений и животных; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Урок окружающего мира в 1-м классе по программе «Школа России» по теме «Признаки осени» формирует знания и представления детей о сезонных изменениях в природе, расширяет представления детей о характерных признаках осени, об изменениях происходящих в жизни растений и животных осенью. На уроке учащиеся развивают внимание, мышление, воображение, память, речь, умение отвечать на вопросы, аргументировать свои ответы.

Логические задачи являются оптимальным средством развития творческого мышления и эвристической деятельности школьников. При решении логических задач используется ряд эвристических приемов, которые могут быть сформированы у школьников на уроках математики. Остановимся подробнее на этих приемах.

Урок в занимательной форме раскрывает и активизирует способности детей, развивает инициативу, сообразительность, математическое мышление. Особое внимание надо обращать на эмоциональную окраску занятий, развитие интереса учащихся.

На школьном, городском и республиканском уровне ежегодно проводятся олимпиады по математике для учеников начальных классов. В связи с этим ведется постоянная подготовка детей к решению задач повышенной сложности, нестандартных задач на уроках математики и во внеурочной деятельности. Задачи интеллектуально-занимательного характера формируют у детей логическое, алгоритмическое, пространственное мышление.