В связи с введением ФГОС в воспитательно-педагогическую работу с дошкольниками произошли нововведения и изменения. В образовательном процессе переосмысливается роль педагогов группы и родителей воспитанников, которые становятся партнёрами-координаторами для детей. Совместно ищут выходы из проблемных ситуаций или поисковых задач, что способствует успешному развитию детско-родительского коллектива, всестороннему развитию воспитанников и созданию позитивного психологического микроклимата на группе.