В статье рассматриваются некоторые проблемы формирования у школьников иноязычной коммуникативной компетенции и возможные методы их решения. Автор вводит понятие речевого конструктора «речекон» как игрового метода обобщающей тренировки употребления в разговорной речи ситуативных высказываний и грамматических конструкций в рамках различных лексических тем.