Статья обобщает опыт работы МАОУ лицея № 77 г. Челябинска в совершенствовании условий участия в конкурсе профессионального мастерства «Педагог III-го тысячелетия». Представлен вариант подготовки к конкурсу профессионального мастерства, при котором само участие в конкурсе становится эффективной формой повышения профессионального мастерства педагогического коллектива ОУ.

Статья является результатом обобщения опыта работы МАОУ лицея № 77 в отношении создания организационно-управленческих условий проектной деятельности в период введения ФГОС. Охарактеризованы основные направления работы: нормативно-правовое, информационное, научно-методическое, кадровое, материально-техническое, организационное обеспечение проектной деятельности.

Данная статья является результатом обобщения опыта работы лаборатории по всестороннему повышению квалификации учителя. Представлена модель методического сопровождения педагогов, включающая принципы и этапы деятельности, а также конкретные результаты диссеминации инновационного опыта учителей.

Совершенствование модели сопровождения и поддержки одарённых и перспективных лицеистов позволяет учитывать индивидуальные возможности и потребности одаренных и перспективных лицеистов, дает возможность работать в соответствии с инновационными процессами в области образования, является одним из механизмов создания конкурентоспособной образовательной среды в общеобразовательном учреждении.