Учителю иностранного языка сегодня следует постоянно обновлять свой инструментарий современными приемами и технологиями для формирования языковых навыков и повышения мотивации обучающихся к изучению предмета. Наиболее предпочитаемыми видами деятельности младших школьников являются, несомненно, игры: игры с буквами, словами, ролевые игры. Но как только дело доходит до чтения, ребятам становится скучно. Такая технология, как «сказкотерапия» способна объединить чтение и игру по-новому. Она позволяет увлечь ребят литературными играми и наблюдать как преодоление трудностей в такой игре доставляет детям удовольствие и радость.

В статье автор предлагает реализацию задач профессионального самоопределения подростков через профориентационные игры.