Подробный план второго урока: "Создаём 3D-брелок с китайским именем в Tinkercad"
Тема: От каллиграфии к цифре: превращаем иероглифы в 3D
Класс: 3-4-5.
Продолжительность: 40 минут.
Оборудование:
- Компьютеры/планшеты с доступом к Tinkercad
- Сканы бумажных иероглифов учеников (или шаблоны SVG)
- Проектор для демонстрации
- Презентация
1. Мотивация (5 минут)
Педагог: «Ребята, помните, как на прошлом уроке ваши кисти "танцевали" по бумаге, создавая иероглифы? Сегодня мы совершим чудо — перенесём эти рисунки в цифровой мир и сделаем из них настоящие 3D-брелоки!
Представьте: ваш иероглиф может стать украшением рюкзака или подарком другу. А знаете ли вы, что в Китае такие таблички с именами вешают на дверь для удачи? Давайте создадим свою "цифровую удачу"!»
(Показывает примеры 3D-иероглифов: брелоки, AR-открытки. Спрашивает: «Где ещё можно использовать такие модели?» — варианты: сувениры, декор, логотипы.)
2. Основная часть (30 минут)
3. Инструктаж (10 минут)
Педагог: *«Сейчас мы будем работать в программе Tinkercad — это как "цифровой пластилин". Вот план действий:
- Заходим на сайт Tinkercad (логин и пароль у вас на карточках).
- Создаём новый проект — нажимаем "Create new design".
- Добавляем иероглиф:
- Вариант 1: Загружаем сканы ваших работ через кнопку "Import" (формат SVG).
- Вариант 2: Используем инструмент "Text" — выбираем шрифт SimSun и вводим иероглифы.
(Демонстрирует на проекторе, как изменить размер и повернуть объект. Акцентирует: «Если линии прерываются — модель не получится!»)
4. "Выращиваем" объём
- Выделяем иероглиф — в меню "Shape" увеличиваем "Height" до 5–10 мм.
- Добавляем подложку: прямоугольник под иероглифом (толщина 2 мм).
- Украшаем: можно добавить дырочку для брелока (используем инструмент "Hole") или узоры (например, "волны").*
5. Практика (20 минут)
Педагог: «Теперь — ваша очередь!
- Этап 1: Загрузите свой иероглиф или создайте его в "Text".
- Этап 2: Сделайте его объёмным. Не забудьте про подложку — она как "фон" для картины!
- Этап 3: Добавьте детали — имя латиницей, узоры, дырочку (см. схему на доске).
(Ходит по классу, помогает:
- «Саша, попробуй выделить иероглиф и нажать "Ctrl+D" — это копия для экспериментов!»
- «Маша, если линии "сломались", соедини их инструментом "Scribble".»)
Совет: Хотите, чтобы брелок светился? Выберите материал "Glow" (светящийся пластик)!»
(Включает китайскую фоновую музыку для атмосферы.)
6. Проверка знаний (5 минут)
Педагог: «Проверим, кто стал мастером 3D-каллиграфии:
- Вопрос: Какой инструмент делает объект "прозрачным" для вырезания? (Ответ: "Hole").
- Задание: Повторите мой жест (показывает, как изменить высоту объекта — дети делают то же на экранах).
- Викторина: Угадайте иероглиф по его 3D-модели (проецирует 日, 愛, 山 — солнце, любовь, гора).
(За правильные ответы — символические "жетоны удачи" с иероглифом 福 (fú).)
7. Подведение итогов (5 минут)
Педагог: *«Давайте полюбуемся нашими шедеврами! (Демонстрирует 2-3 работы через проектор).
Вопросы для рефлексии:
- Что было сложнее: писать тушью или моделировать?
- Какой элемент вашего брелока вам нравится больше всего?
- Где бы вы разместили свою 3D-модель? (Например, в виртуальном музее или на брелоке).
«Сегодня вы стали не только каллиграфами, но и цифровыми дизайнерами! Ваши работы можно распечатать на 3D-принтере (показывает образец) или использовать в AR-приложениях.
Домашнее задание (по желанию):
- Создать 3D-модель иероглифа "мир" (和平) или "дракон" (龙).
- Найти в городе объекты, похожие на иероглифы (например, арки — как 门).
(Завершает урок традиционным китайским жестом "кулак в ладонь" — знак уважения.)
Дополнительно:
- Для детей, которые справляются быстрее: предложить добавить анимацию в модели (через кооперацию с учителем информатики).
- Если нет 3D-принтера: отправить файлы в местный FabLab или показать виртуальную выставку на школьном сайте.
Критерии оценки:
- Аккуратность модели (нет "дыр" в mesh).
- Оригинальность декора (узоры, подложка).
- Соблюдение техники (толщина не менее 3 мм для печати).
«Ваши иероглифы теперь путешествуют из древности в будущее — берегите эту связь времён!»
Подробный план урока по китайской каллиграфии
Тема: «Тайны китайской каллиграфии: напиши своё имя»
Класс: 3 -4-5.
Продолжительность: 40 минут.
Оборудование:
- Китайские кисти, тушь, рисовая бумага, бумажные салфетки
- Презентация с изображениями древних иероглифов
- Образцы готовых работ
1. Мотивация к учебной деятельности (5 минут)
Педагог: «Ребята, закройте глаза на секунду и представьте, что вы держите в руках волшебную кисть. Её движения похожи на танец: лёгкие, плавные, но в то же время очень точные. Сейчас мы с вами перенесёмся в древний Китай, где каллиграфия — это не просто письмо, а настоящее искусство, в котором каждый штрих передаёт эмоции!
Знаете ли вы, что в Китае говорят: "Как человек пишет, так он и живёт"? Каллиграфия — это зеркало души. Сегодня вы попробуете написать своё имя так, как это делали китайские мудрецы тысячи лет назад. Готовы стать художниками слова?»
(Даёт детям высказаться, задаёт наводящие вопросы: "Как вы думаете, почему каллиграфию называют искусством?", "Видели ли вы когда-нибудь китайские иероглифы?")
2. Основная часть (15 минут)
История иероглифов (7 минут)
Педагог: «Давайте заглянем в прошлое! Самые первые китайские иероглифы появились больше 4000 лет назад. Их находили на... как вы думаете, на чём? (Выслушивает предположения) Правильно, на панцирях черепах и костях животных! Эти надписи называются "цзягувэнь" — ими гадали о будущем.
(Показывает изображения на презентации)
Посмотрите: этот иероглиф (日) — "солнце". Раньше он был похож на круг с точкой внутри! А это (月) — "луна", его рисовали как полумесяц. Со временем иероглифы стали проще, но их красота осталась.
Позже иероглифы начали вырезать на бронзовых сосудах (показывает пример), а при династии Хань каллиграфия стала высоким искусством — как живопись или музыка».
Инструменты и правила (8 минут)
(Демонстрирует кисть, тушь и бумагу)
Педагог: Вот наши волшебные инструменты:
- Кисть — сделана из бамбука и шерсти животных. Её нужно держать... как? (Показывает) Вертикально, как флейту, а не как ручку! Большой, указательный и средний пальцы образуют "клюв журавля" — так кисть будет подвижной.
- Тушь — её растирают с водой до консистенции сливок. Чем больше воды, тем светлее линия.
- Бумага — рисовая, она мягкая и впитывает тушь особым образом.*
Важно:
- Сидим ровно, левая рука придерживает бумагу.
- Дышим спокойно — каллиграфия требует сосредоточенности!
- Каждый штрих пишется на одном дыхании: вдох — замерли, выдох — провели линию.
3. Практическая часть (15 минут)
Этап 1: Базовые штрихи (5 минут)
Педагог: Прежде чем писать иероглифы, потренируем "азбуку" каллиграфии:
- Горизонтальная линия (一): Начинаем с лёгкого нажима, ведём вправо, в конце чуть приподнимаем кисть.
- Вертикальная (丨): Как стебель бамбука — ровный, с плавным окончанием.
- Точка (丶): Похожа на каплю росы — ставим кисть и слегка "разворачиваем" её.
(Показывает на доске, дети повторяют на черновиках. Подходит к каждому, поправляет руку, хвалит: "Отлично, у тебя получается настоящий "восточный штрих!"»)
Этап 2: Пишем имя (10 минут)
Педагог: «Теперь самое интересное — ваши имена! Я подготовила для каждого табличку с переводом. Например, "Александра" — это 亚历山大 (Yàlìshāndà).
Правила:
- Сначала потренируемся на черновике — обводим контуры иероглифов.
- Чистовой вариант пишем на рисовой бумаге. Не спешите — помните про "танец кисти"!
- Подписываем работу (можно добавить красную печать — как у китайских мастеров).
(Во время работы включает традиционную китайскую музыку, комментирует: "Представьте, что вы в древнем храме, где учат каллиграфии...")
4. Проверка знаний (5 минут)
Педагог: Давайте проверим, что запомнили:
- На чём писали первые иероглифы? (Варианты: камень, черепашьи панцири, папирус).
- Как правильно держать кисть? (Покажите!)
- Что означает иероглиф 人? (Человек, солнце, река).
А теперь "слепой тест": попробуйте угадать иероглифы по их древним формам! (Показывает карточки: 日, 月, 山 — солнце, луна, гора)».
5. Подведение итогов (5 минут)
Педагог: «Какие вы молодцы! Давайте полюбуемся нашими работами. (Вывешивает на доску)
- Кто хочет рассказать о своём иероглифе?
- Что было самым сложным?
- Понравилось ли вам "чувствовать" кисть?
Запомните: сегодня вы не просто писали — вы создавали искусство. Как сказал великий каллиграф Ван Сичжи: "Иероглиф — это отпечаток души".
Сохраните свои работы — на следующем уроке мы превратим их в 3D-модели!
Домашнее задание: найдите значение каждого иероглифа в своём имени. А те, кто захочет, могут попробовать написать слово "мир" (和平) — его штрихи похожи на птиц, летящих в небе».
(Завершает урок аплодисментами и китайским приветствием "Сесе!" — "Спасибо!")
Примечание:
- Для левшей — отдельный показ (кисть можно держать под другим углом).
- Если дети устали — провести физминутку "Танец дракона" (плавные движения руками, как при письме).
- Ошибки не исправлять резко: "В Китае нет ошибок, есть особый стиль!" (шутливо).