На уроке окружающего мира у детей возник вопрос: почему птицы, которые не боятся холода, прилетают к жилью человека? Решили провести наблюдения. В итоге получилась исследовательская работа, с которой дети выступили на научно-практической конференции.
Цель: наблюдение за образом жизни зимующих птиц.
Задачи:
- выяснить, какой корм является любимым у зимующих птиц, которые прилетают;
- определить названия птиц, которые прилетают;
- понаблюдать за повадками птиц.
Место исследования: школьный сад.
Объекты наблюдения: зимующие птицы, которые прилетали к кормушкам.
Ход работы: три раза в неделю с 13.30 до 14.30 проводили наблюдения в школьном саду. Данные вносили в таблицу.
|
Виды птиц |
Семена подсолнечника |
Хлеб (белый) |
Сало (несолёное) |
Зерновая смесь |
|
воробьи |
+ |
+ |
- |
+ |
|
синицы |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
снегири |
+ |
- |
- |
- |
По итогам этого наблюдения можно сделать следующие выводы:
- птицам нравится предложенный корм;
- птицы привыкают к подкормкам;
- в связи с регулярной подкормкой количество птиц постоянно увеличивается.
В ходе проведения наблюдений отметили интересный факт: если прилетали снегири, остальные птицы улетали. Синицы занимали место в центре кормушки. Бывало, что между синицами возникали ссоры, они прогоняли своих сородичей. Воробьи располагались по краям, им доставались остатки корма. В отсутствии других птиц воробьи прилетали стайкой (до 10 птиц). На следующий год решили продолжить наблюдения по данной теме.
Таким образом, процесс исследовательской деятельности обучающихся позволяет применять сформированные умения при организации обучения любому предмету. Приобщение к исследовательской деятельности - наилучший способ формирования личностных, общеучебных и социальных компетенции обучающихся.