Бинарный урок - верное средство повышения мотивации учащихся!
Бинарный урок - отличное условие формирования целостной картины мира!
Бинарный урок - мощный стимул развития творчества учащихся и учителя!
Бинарный урок литературы и музыки «Такая разная любовь!»
| Предмет |
Бинарный урок литературы и музыки |
|
Класс |
8 |
|
Тип урока |
Расширение и углубление знаний учащихся |
|
Цель урока |
Расширить представление о любви |
|
Задачи урока |
Развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения; анализировать, сравнивать, обобщать литературные и музыкальные образы;
|
|
Планируемые результаты |
Личностные: желание приобретать новые знания, умения, участвовать в познавательно-творческом процессе
|
|
Оборудование |
Компьютер, мультимедиапроектор, музыкальный инструмент фортепиано |
|
Дидактическое обеспечение |
Видеофрагменты, тексты отрывков из новеллы и оперного либретто. Оформление доски: сердце, портреты Кармен, Хосе, Эскамильо, таблички-выводы. Портреты П.Мериме и Ж.Бизе. |
|
Предварительная подготовка |
Чтение новеллы П.Мериме «Кармен» |
Бинарный урок - современный урок в РАМКАХ ФГОС!
Сценарий бинарного урока «Такая разная любовь!»
Пролог
УЛ - Вечные темы искусства! Вы можете назвать их? (Любовь, война, дружба, защита родной земли)
УМ - Посмотрите на этот символ. (На доске - сердце) Определите «вечную тему искусства» для нашей встречи. Да, любовь! Пушкин писал: «Любви все возрасты покорны».
УЛ - Какие произведения о любви, сразу возникают у вас в памяти? Чьи образы представляются? (Ромео и Джульетта…)
Да, о любви писали многие, а сегодня на уроке мы рассмотрим, какой может быть любовь на примере героев новеллы французского писателя Проспера Мериме («появляется» портрет)
УМ - и оперы французского композитора Жоржа Бизе («появляется» портрет)
УЛ и УМ - «Кармен».
Действие
УЛ - Скажите, где происходят события? (Испания, Севилья)
Давайте вспомним и назовем главных героев. Для этого вы поработаете в группах следующим образом: из предлагаемых отрывков новеллы необходимо собрать портреты героев. Время работы - 2 минуты.
Групповая работа
Давайте проверим. Кто главные герои этой новеллы? (Хосе и Кармен).
На доске возле сердца появляются портреты Кармен и Хосе.
Зачитайте, каким мы видим в произведении Хосе. Что портрет позволяет сказать о его характере? (характер мрачный, Хосе - гордый человек)
А Кармен? Что автор подчеркивает в ее портрете? Как выделяет Кармен из толпы других женщин? (красота, жестокое выражение глаз)
С какой проблемой столкнулись? Чье описание осталось?
Да, есть еще один мужской образ. Кто он? (пикадор Лукас)
УМ - Мужские образы в опере имеют отличия. В новелле тореадор по имени Лукас едва упомянут. В опере же он носит имя Эскамильо и имеет яркую характеристику.
На доске возле сердца появляется портрет Эскамильо
Давайте с ним знакомиться. Какое впечатление он на вас произведет? Роль Эскамильо исполняет Юрий Мазурок.
Видеофрагмент 2.21 Куплеты Эскамильо
Ответы детей
Красивый, мужественный, уверенный, самовлюбленный…Это подчеркивают жизнеутверждающий мотив и маршевый ритм. Голос - сочный, густой баритон.
Он ждёт любви? Да!
И ждёт тебя любовь, тореадор,
Да ждёт тебя любовь.
Такими словами заканчиваются его знаменитые куплеты.
УЛ - Вернёмся к главной героине - Кармен.
Проанализировав отрывки из текста, какой вывод вы можете сделать о ней? Что есть для Кармен любовь? (свободная любовь, больше всего в жизни ценит свою свободу, ее любовь недолговечная)
Докажите это текстом.
Что говорит о характере Кармен ее отношение к любви? (свободолюбивая, не готова подчиниться мужчине даже любимому)
Можно ли говорить о том, что любовь к мужчине меняет ее жизнь?
УМ - Изложение её жизненной позиции, своеобразную «декларацию» свободной любви мы услышим в знаменитой «Хабанере». Это первый сольный номер героини в опере. Интересно, какие новые грани образа вы откроете, прослушав этот музыкальный портрет. В роли Кармен - Елена Образцова.
Видеофрагмент - 1.57 Хабанера
Ответы детей
Образ томный, чувственный, страстный. Это мы слышим в музыкальной интонации. Бизе неспроста использует хабанеру. Это испанский танец, предшественник современного танго.
Для более полной характеристики Кармен послушайте ещё одну тему. Она - основной лейтмотив всей оперы.
Звучит тема «роковой страсти»
Что почувствовали в этих звуках? (напряженность, драматизм…)
Эта тема «роковой страсти» - неотъемлемая грань её образа. Почему?
УЛ - Вспомните, как она манипулирует людьми, влюбленными в неё. Например, тот англичанин, который купил ей дом, давал ей деньги, выполнял все ее прихоти.
УМ - Что ж, сделаем окончательный вывод: Кармен - женщина страстная, свободная, роковая.
Вывод-табличка «появляется» на доске возле портрета Кармен
УМ - Мы уже слышали «гимн свободе» Кармен в её «Хабанере». Какое представление о жизни и любви у Хосе? Как это передается в слове и в звуке? Послушайте его Арию с цветком и сделайте вывод об этом. И ещё: обратите внимание, какая тема будет звучать в начале этой сцены. В роли Хосе Владимир Атлантов.
Видеофрагмент 3.38 Ария с цветком
Ответы детей
Да, перед нами открытый, любящий мужчина. Его партия насыщена лирическими напевными мелодиями, близкими к итальянскому оперному стилю. Партия Эскамильо написана для баритона, а партия Хосе - для какого голоса? Да, это лирический тенор. Амплуа этого голоса - герой-любовник.
Ариозо с цветком и «гимн свободе» - это два совершенно противоположных представления о жизни и любви.
А с какой темы начиналась сцена?
Да, с темы «роковой страсти». Как вы думаете, почему? Для этого вам необходимо вновь вернуться к произведению Мериме.
УЛ - Посмотрите на отрывки из текста новеллы. Хосе любит Кармен. Как он себя ведет? Чего он ждет от нее, на чем настаивает? (Выполнял все ее прихоти, терял себя рядом с ней, готов был на все, лишь бы она его любила, она должна быть только с ним, любить только его.)
А чего хочет Кармен? (свободы)
Как автор разрешает этот конфликт? (Кармен отказывает Хосе в любви, Хосе ее убивает.)
Можно ли сказать, что и жизнь Хосе закончилась? (Да, ведь любовь к Кармен - вся его жизнь.)
Такое развитие образ получит в новелле Мериме.
УМ - Такое развитие образ Хосе получит и в опере Бизе.
УМ - Что ж, сделаем ещё один вывод: любовь Хосе - это…
УЛ - Я думаю, это можно выразить следующими словами «Так не доставайся же ты никому!»
Вывод-табличка «появляется» на доске возле портрета Хосе
УМ - У нас остался ещё один герой - Эскамильо. Посмотрите сцену из последнего действия оперы и прокомментируйте её. Как складываются его взаимоотношения с Кармен? Нашла ли его любовь?
Видеофрагмент 2.32 Сцена Кармен и Эскамильо.
Ответы детей
Эскамильо появляется под руку с Кармен. Вы обратили внимание, как она была одета?
Да! С роскошью. Как богатая невеста! Такое может себе позволить только победитель корриды в зените славы.
Заканчивается сцена лирическим дуэтом. Как вы думаете, их чувства искренние?
Его последние слова: «Если любишь - дождись!» Какое представление о любви, на ваш взгляд, у Эскамильо? (Он дает право выбора для возлюбленной.)
О чем это говорит? (о его щедрости, великодушии, благородстве)
УЛ - Что ж, сделаем последний вывод: Эскамильо - нежный, щедрый, открытый.
Вывод-табличка «появляется» на доске возле портрета Эскамильо
Эпилог
УМ - Мы славно вместе поработали. Спасибо Жоржу Бизе.
УЛ - И Просперу Мериме.
УМ - Результат нашей работы очевиден. (Жестом показать на оформленную доску.)
УЛ - А сейчас мы предлагаем вам расширить представление о любви, для этого дополните наше сердце своими размышлениями: Что есть любовь для вас.
УМ - Это можно сделать словом, предложением, символом, рисунком…Время работы в группах 3-4 минуты.
Дети дополняют сердце своими работами
УМ. - Мы тоже хотим внести свою лепту: Любовь - вовсе не огонь. Это воздух. Без него нет дыхания.
УЛ - Это слова русского писателя Василия Розанова. И мы к ним
УЛ и УМ - присоединяемся!