Пояснительная записка
Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.
Дистанционное обучение — это самостоятельная форма обучения, информационные технологии в дистанционном обучении являются ведущим средством.
Современное дистанционное обучение строится на использовании следующих основных элементов:
- среды передачи информации (почта, телевидение, радио, информационные коммуникационные сети),
- методов, зависимых от технической среды обмена информацией.
В XXI веке перспективным является интерактивное взаимодействие с учащимся посредством информационных коммуникационных сетей, из которых массово выделяется среда интернет-пользователей. В 2003 году инициативная группа https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Advanced_Distributed_Learning&action=edit&redlink=1 (страница отсутствует) начала разработку стандарта дистанционного интерактивного обучения https://ru.wikipedia.org/wiki/SCORM", который предполагает широкое применение интернет-технологий. Введение стандартов способствует как углублению требований к составу дистанционного обучения, так и требований к программному обеспечению.
Дистанционное обучение позволяет:
- снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учёбы, как учащихся, так и преподавателей и т.п.);
- сократить время на обучение (сбор, время в пути);
- участник самостоятельно может планировать время, место и продолжительность занятий;
- проводить обучение большого количества человек;
- повысить качество обучения за счет применения современных средств, объёмных электронных библиотек и т.д.
- создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения).
Дистанционные образовательные технологии с использованием Интернета применяются как для освоения отдельных курсов повышения квалификации пользователей, так и для получения высшего образования . Можно выделить следующие основные формы дистанционного обучения: в режиме онлайн и в режиме офлайн. Обучение через интернет обладает рядом существенных преимуществ:
- Гибкость — студенты могут получать образование в подходящее им время и в удобном месте;
- Дальнодействие — обучающиеся не ограничены расстоянием и могут учиться вне зависимости от места проживания;
- Экономичность — значительно сокращаются расходы на дальние поездки к месту обучения.
- Чат-занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий. Чат-занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату. В рамках многих дистанционных учебных заведений действует чат-школа, в которой с помощью чат-кабинетов организуется деятельность дистанционных педагогов и учеников.
- Веб-занятия — дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины».
- Для веб-занятий используются специализированные образовательные веб-форумы — форма работы пользователей по определённой теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с установленной на нём соответствующей программой.
- От чат-занятий веб-форумы отличаются возможностью более длительной (многодневной) работы и асинхронным характером взаимодействия учеников и педагогов.
- Телеконференция — проводится, как правило, на основе списков рассылки с использованием электронной почты. Для учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач. Также существуют формы дистанционного обучения, при котором учебные материалы высылаются почтой в регионы.
Актуальность
В мире современных технологий компьютерная графика становится всё популярнее, она используется для создания мультипликационных фильмов, анимации, компьютерных игр, сайтов и порталов в Интернете, в рекламе, кино и т.д. Компьютерные технологии активно внедряются в изобразительно-творческий процесс.
Изучаемый компонент данного курса является важным, так как может повлиять на выбор профессии учащимися (все активнее затребованы специальности дизайнер, Web-дизайнер).
В связи с тем, что последнее время особенно бурно на всем земном шаре идет процесс информатизации, и все больший вес приобретают науки, связанные с общением, информатизационными и коммуникационными процессами, данный курс становится актуальным и востребованным. Все больший вес в жизни людей занимает компьютер и технологии, связанные с работой на компьютере.
Современному человеку требуется не только определенный набор знаний, а умения самостоятельно приобретать недостающие, применять их в жизни. Одним из таких умений является умение работать с компьютером.
Zoom — сервис для проведения видеоконференций, онлайн-встреч и дистанционного обучения школьников. Организовать встречу может любой, создавший учетную запись. Бесплатная учетная запись позволяет проводить видеоконференцию длительностью 40 минут. Программа отлично подходит для индивидуальных и групповых занятий, обучающиеся могут заходить как с компьютера, так и с планшета с телефоном. К видеоконференции может подключиться любой, имеющий ссылку, или идентификатор конференции. Мероприятие можно запланировать заранее, а также сделать повторяющуюся ссылку, то есть для постоянного урока в определенное время можно сделать одну и ту же ссылку для входа.
Преимущества
+ Отличная связь. В моей практике не было ни одного случая, чтобы платформа подвела
+ Видео и аудио связь с каждым участником. У организатора есть возможность выключать и включать микрофон, а также выключать видео и запрашивать включение видео у всех участников. Можно войти в конференцию как участник с правами только для просмотра
+ Можно делиться экраном (screensharing) уже со звуком. Демонстрацию экрана можно поставить на паузу. Более того, можно делится не всем экраном, а только отдельными приложениями, например, включить демонстрацию браузера. В настройках можно дать всем участникам возможность делиться экранам, либо включить ограничения, чтобы делать это мог только организатор
+ В платформу встроена интерактивная доска, можно легко и быстро переключаться с демонстрации экрана на доску
+ Есть чат, в котором можно писать сообщения, передавать файлы всем или выбрать одного обучающегося. Чат можно настроить на автоматическое сохранение или сохранять вручную при каждой конференции (Чат → Подробнее → Сохранить чат).
+ Можно производить запись урока как на компьютер, так и на облако. Удобно, что можно настроить автовключение записи, а также ставить ее на паузу.
+ Во время конференции можно назначить со-организатора, у которого будут такие же возможности, как и у организатора: включать и выключать микрофон у отдельных учащихся, переименовывать и делить на комнаты.
Компьютерная графика – это сфера деятельности, которая характеризуется совокупностью компьютеров и специального программного обеспечения для работы с изображениями, их создания и редактирования. Это также способ преобразования визуальной информации из реальности в оцифрованный вид и ее обработка и хранение.
Области применения
Научная графика
Изначально компьютерная графика применялась как инструмент визуализации результатов задач науки и производства. Для лучшего понимания решений с помощью графической обработки они создавались в виде чертежей или диаграмм. Использовался режим символьной печати. Позже посредством графопостроителей вычерчивались на поверхности бумаги чернильным пером. В настоящее время программное обеспечение позволяет представлять результаты вычислений максимально наглядно.
Деловая графика
Ее назначение – наглядно выводить показатели эффективности работы различных предприятий и находиться в составе электронных таблиц. Показатели выполнения планов, отчеты, статистика трансформируются в иллюстрации.
Конструкторская графика
Входит в элементы систем автоматизации проектирования (САПР) для работы инженеров, строителей, архитекторов. Пример использования: позволяет создавать изображения на плоскости, такие как сечения или проекции, а также изображения в трехмерном пространстве.
Иллюстративная графика
Прикладное программное обеспечение, технология создания произвольных рисунков и чертежей на экране компьютера. Самые простые из них – графические редакторы.
Художественная/рекламная графика
Развитию направления создания рекламы, компьютерных игр, мультиков, презентаций поспособствовало телевидение. Для получения правдоподобных и движущихся картинок, постановки освещения в соответствии с законами оптики уже требуется компьютер высокой мощности, так как это сопровождается огромным количеством электронных вычислений.
Ход урока
Организационный момент
Учитель проводит дистанционный урок в режиме online с помощью Zoom — сервиса для проведения видеоконференций. Для этого до урока планируется конференция и отправляется ссылка на эту конференцию обучающимся с помощью платформы АИС. Далее учитель добавляет участников конференции и начинает урок.
Здравствуйте! Рада вас всех видеть на нашем уроке. Кто отсутствует? Пожалуйста, подключите все видео. (Видео подключение является обязательным, так как учитель увидит всех обучающихся в работе).
Актуализация знаний
Опрос обучающихся. (Учитель задает вопрос, называет имя обучающегося, он включает микрофон и отвечает на поставленный вопрос).
- Опишите цветовую модель RGB.
- Какие особенности нашего зрения положены в основу формирования изображений на экране компьютера?
- Для чего нужна видеопамять?
- Какие функции выполняет видеопроцессор?
- Опишите в общих чертах работу видеосистемы персонального компьютера?
Давайте теперь выполним задание № 9 стр.111 учебника. (Каждый обучающийся записывает решение задачи в тетради. Учитель включает интерактивный экран, называет одного из обучающихся, он выполняет задание на экране. Другие могут исправлять его ошибки и комментировать ход выполнения задания).
Объявление темы урока
Давайте вместе посмотрит небольшие видеоролики на сайте РЭШ. (Учитель предлагает посмотреть видео на сайте РЭШ (Российская электронная школа)). Ссылка на видео:
- https://resh.edu.ru/subject/lesson/7328/main/250649/
- https://resh.edu.ru/subject/lesson/7329/main/251104/
Динамическая пауза: гимнастика для глаз. (Важно проводить динамическую паузу несколько раз за урок, так как идет очень сильная нагрузка на глаза)
Изучение нового материала
Учитель демонстрирует презентацию к параграфу, содержащуюся в электронном приложение к учебнику.
В презентации рассматривается несколько задач, учитель провешивает их на демонстрационном экране. Отвечает на вопросы обучающихся.
Динамическая пауза: гимнастика для глаз.
Закрепление изученного материала
Учитель задает вопрос, называет имя обучающегося, он включает микрофон и отвечает на поставленный вопрос).
- Что такое компьютерная графика?
- Перечислите основные сферы применения компьютерной графики.
- Каким образом могут быть получены цифровые графические объекты?
- В чем разница между растровым и векторным способами представления изображения?
Давайте выполним задание 5 стр.121 учебника. (Задание выполняется с помощью демонстрационного экрана).
Домашнее задание. §3.2.
Выполнить оnline тестирование по ссылке: https://kupidonia.ru/viktoriny/test-po-informatike-sfery-primenenija-kompjuternoj-grafiki-bosova-7-klass
Результат прислать в виде скриншота в АИС.
Рефлексия
В конце урока обучающимся предлагается нарисовать смайлик, который будет отражать их настроение. (Рисуют все на демонстрационном экране, если времени мало можно нарисовать в тетради и показать на камеру).
Технологическая карта урока
Список литературы
- Информатика и ИКТ, 7 класс, Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.
- РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7328/main/250649/
- РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7329/main/251104/
- Онлайн тестирование: https://kupidonia.ru/viktoriny/test-po-informatike-sfery-primenenija-kompjuternoj-grafiki-bosova-7-klass
- Википедия: https://ru.wikipedia.org/wiki/Компьютерная_графика
- Википедия: https://ru.wikipedia.org/wiki/Дистанционное_обучение
- ZOOM: https://zoom-us.ru/