Проект для детей и родителей в подготовительной группе «Моя малая Родина – микрорайон, где я живу»

«Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном!»

Тип проекта: групповой, познавательно-патриотический проект.

Участники проекта: дети 5-7 лет, родители воспитанников, педагоги.

Длительность проекта: краткосрочный (с 10 ноября по 12 декабря).

Актуальность темы: Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине - это накопление ими социального опыта жизни в своем районе, городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры - это основа из основ нравственно - патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом - гражданином России, и только потом - жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому. Ознакомление с родным микрорайоном имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора.

Цель проекта: Познакомить детей с родным микрорайоном и его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, желание сохранить его чистым и красивым. Осуществление комплексного подхода к воспитанию дошкольников в духе патриотизма, приобщение к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям; развитие фантазии, мышления и способности детей к моделированию через познавательный интерес к конструированию.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с 4-м микрорайоном г. Братска в котором они живут,(история, узнаваемые объекты достопримечательности).
2. Учить узнавать по моделям социально-значимые объекты микрорайона и уметь рассказывать о его достопримечательностях, ориентировке на улицах, соблюдению правил безопасного передвижения по микрорайону.
3. Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к семье, родному дому, родной улице, микрорайону, умение видеть прекрасное, гордиться им. Обогащать знания детей об историческом и культурном своеобразии родного микрорайона, достопримечательностях.

Предполагаемый результат:

1. Пополнение предметно-развивающей среды по краеведению: учебно-развивающая игра «Карта главных улицы моего микрорайона», патриотический уголок - папка «Мой микрорайон», пополнение рисунками, фотографиями, Д/И «Путешествие по микрорайону», «четвертый лишний», «Пазл - собери объект», (настольная игра) «Микрорайон, в котором мы живём».
2. Повышение уровня знаний у детей о достопримечательностях родного микрорайона ;дети могут называть свой домашний адрес, адрес детского сада; испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, детскому саду, с удовольствием идти в детский сад;
3. Повышение у детей уровня умения создавать конструкции из лего-конструктора, строительных наборов, бросового материала по собственному замыслу; повышение уровня развития коммуникативных навыков и развития творческого склада мышления у детей; повышение интереса родителей к работе ДОУ.

План реализации проекта

1. Подготовительный этап

- Постановка цели и задач.

- Определение необходимого ресурсного обеспечения: интернет-ресурс, фотографии, иллюстрации улиц города, сбор информации об объектах находящихся на территории микрорайона (библиотека семейного чтения, Детско-юношеская спортивная школа Рекорд, торговый центр «Байкал», военкомат, сбербанк, детские сады, школы, сортировка, почтовое отделение и т.д.)

2. Реализация проекта

1. Формы и методы работы с детьми

№ п/п	Образовательная деятельность	Содержание
1	Познание	Рассматривание открыток, фотографий с видами улиц нашего микрорайона. Беседы на тему «Улица, где я живу», «Мой дом», «Узнаваемые объекты микрорайона» Проведение прогулок, экскурсий, во время которых дети наблюдают разнообразные объекты, отмечают особенности, чтобы в последствии смоделировать подобное из конструктора, бросового материала.
2	Социализация	Дидактические игры «Разрезные картинки»,пазлы «Собери оъект» «Кто здесь живёт» «Путешествие по микрорайону» Д/и «Угадай, что это?» «Где находится памятник?» «Волшебный коробок». Цель: Уметь сооружать из спичечных коробков дома. Сюжетно-ролевые игры «Моя семья» «Путешествие по микрорайону на автобусе» «Детский сад», «библиотека», Подвижные игры «Прогулка по своей улице», «Иди по карте (схеме)» «Три шага на лево, два шага направо…»
3	Продуктивная деятельность	Рисование: «Улица, где я живу» «Дорога к дому» Аппликация: «Дом в котором я живу» Коллективная «Достопримечательности нашего района» Лепка: «Моя семья» Конструирование Д/игра: «Архитектор» Смоделировать из кубиков план микрорайона», Главная улица моего микройона» (лего), школы, сады, торговый центр «Байкал»
4	Коммуникация	Составление пересказа по опорным картинкам-схемам: «Дом», «Магазин», «Детская площадка» «Библиотека» «Улицы- Пихтовая,Снежная,Баркова», «Семья на детской площадке» Составление рассказов-описаний по фотографиям детей. Мнемотаблица «Городские дома»
5	Чтение художественной литературы	Чтение произведений Братских писателей А.Лисица, Г.П.Михасенко, Ю.Черных. Заучивание стихотворения «Мой город Братск» (слова В.Н.Маркина, В.В.Сальникова) Экскурсия в библиотеку семейного чтения.
6	Безопасность	Беседа о правилах перехода через дорогу Беседа о правилах игры на детских площадках Беседа о правилах поведения на лестницах.
7	Труд	Субботник (Совместный труд родителей и детей на территории д/с и отведенной территории для экологической тропы, схема план участков)
8	Музыка	Слушание песен про город Братск
9	Физкультура	Конспекты утренней гимнастики

2. Взаимодействие с родителями

Вовлечение родителей в проектную деятельность «Мой микрорайон » посредством информационного листа, запустить анкету.

Консультации по изучению совместно с детьми истории нашего микрорайона.

Привлечение родителей к пополнению фотографий, информации для папки «Мой микрорайон».

Привлечение родителей к прогулке по нашему микрорайону к достопримечательностям с детьми.

3. Продукт проекта

Изготовление учебно-развивающая игра «Путешествие по улицам микрорайона».

Изготовление папки «Мой микрорайон».

Дидактические игры.

3. Результаты проекта

Разработан и внедрен перспективный план работы с детьми и родителями по данной теме.

Макет изготовлен детьми совместно с педагогами, оформлен на ламинированном ватмане композиция «Путешествие по улицам микрорайона». Создана папка «Мой микрорайон» совместно с родителями и детьми

Созданы предпосылки для дальнейшей работы над созданием истории о микрорайоне в рамках морально-нравственного воспитания и создания одноименного мультфильма (такие задачи поставлены в проекте не были. Это результат детской инициативы).

Презентация

Приложения

Список используемой литературы

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольника. - М.: ЦГЛ 2004.

2. Журавлева В. Н., Проектная деятельность старших дошкольников. - Волгоград, 2009.

3. Маханёва М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста - М.: АРКТИ, 2004.

4. Новицкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание. - М.: Линка - Пресс, 2003.

5. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика 2006, №6.