Урок технологии "Новогодняя игрушка – символ 2021 года"

Предмет

технология

Класс

2 класс

Цель

Образовательные:

• Сформировать представление о бычке.
• Совершенствование умения изготавливать изделия по шаблонам, составлять композицию;
• Способствовать развитию внимательности, наблюдательности;
• Развитие художественных и конструкторско-технологических способностей;
• Умение делать разметку по шаблонам, закрепление приёмов резания бумаги ножницами, проведение самоконтроля, умение склеивать детали;
• Развитие координации движения рук при разметке, резании бумаги, развитие воображения, творческих способностей;
• Развитие бережливости, трудолюбия, аккуратности, умения довести дело до конца.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, аккуратность выполнения работы.

Планируемые
Образователь
ные результаты

Формировать УУД:

Познавательные

• Развиваем умения извлекать информацию из, иллюстраций, текстов.
• Выявлять сущность, особенности объектов.
• На основе анализа объектов делать выводы.
• Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД

• Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
• Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
• Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
• Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

• Развиваем умение слушать и понимать других.
• Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
• Оформлять свои мысли в устной форме.
• Умение работать в паре, группе

Личностные результаты.

• Развиваем умение выражать свои эмоции.
• Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
• Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Оборудование:

Компьютер, медиапроектор, интерактивная доска

Образовательные ресурсы:

Демонстрационный материал:
образцы: чертёж ходовой части вагона, чертёж кузова вагона, модели вагонов;
плакаты: «Рабочее место при построении чертежа», «Типы вагонов», «Критерии оценки работы».
Интерактивный материал:
презентации «Виды вагонов и поездов», «Вагоностроение».

Планируемый результат

Предметные:
- Создавать условные обозначения видов железных дорог и размещать их на карте России.
- Конструировать состав пассажирского поезда и описывать название вагонов, из которых он состоит.
- Выполнять чертёж и сборку конструкции вагона.
- Составлять и оформлять текст инструкции о составе вагонов в пассажирском поезде дальнего следования.

Личностные:
Проявлять:
- интерес к изучению темы;
- ответственность при выполнении учебного задания в рамках групповой деятельности;
- желание определять состав пассажирского поезда для его движения на детской железной дороге;
- понимание своей успешности при освоении темы.

Метапредметные:

Познавательные УУД:
- раскрывать значение понятий «вагон», «вагоностроительный завод», «железная дорога», «кузов вагона», «локомотив», «поезд», «рама кузова», «состав», «ходовая часть» и использовать их в активном словаре;
- определять назначение железной дороги и обосновывать своё мнение;
- определять количество и виды вагонов в составе поезда и обосновывать своё мнение;
- определять название и тип груза в соответствии с типом вагона и обосновывать своё мнение;
-  использовать приобретённые знания для составления и оформления текста инструкции о составе вагонов в пассажирском поезде дальнего следования.

Регулятивные УУД:
- выполнять учебное задание, используя план, алгоритм;
- распределять обязанности для выполнения учебного задания;
- выполнять взаимопроверку и взаимооценку учебного задания;
- выполнять самооценку и самопроверку учебного задания.

Коммуникативные УУД:
- строить понятные для партнёра высказывания в рамках учебного диалога, используя термины;
- согласовывать позицию с партнёром и находить общее решение;
- учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;
- адекватно представлять результат собственной деятельности