Конспект образовательной деятельности в средней группе "Мой город, моя улица"

Цель: Продолжать знакомить детей с малой родиной.

Задачи:

Обучающие:

• закрепить знания детей о понятии «улица», знание своего адреса и адреса детского сада, умение рассказывать об улице, на которой живет ребенок;
• продолжать знакомить с родным городом, его достопримечательностями;
• активизировать словарь, познавательный интерес;
• привлечь внимание детей к данной теме с помощью современных компьютерных технологий.

Развивающие:

• развивать речь, наблюдательность, внимание, память, мышление.
• развивать общую моторику.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к родному городу, улице, дому, желание видеть их красивыми, чистыми.

Предварительная работа:

• беседы о домашнем адресе, посещении магазина, почты, разнице между школой и детским садом;
• дидактические игры «Найди два одинаковых дома», «Где твой дом», «Что лишнее», «Кто где живет»;
• сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Магазин», «Детский сад», «Почта»;
• чтение стихотворений С.Дрожжина «Улицей гуляет», С.Маршака «Почта»;
• отгадывание загадок о транспорте;
• рисование своей улицы (совместно с родителями)

Материалы и оборудование: презентация «Достопримечательности города Оренбурга», музыкальная запись «Оренбургские рассветы», материалы для аппликации «окошки к домикам», развивающая игра «найди тень от домика», элементы строительного материала, сказочный персонаж Филя.

Предварительная работа:

• беседы о домашнем адресе, посещении магазина, почты, дидактические игры «Найди два одинаковых дома», «Где твой дом», «Что лишнее (школьные принадлежности)», «Кто где живет»;
• сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Магазин», «Детский сад», «Почта»;
• чтение стихотворений С.Дрожжина «Улицей гуляет», С.Маршака «Почта»;
• отгадывание загадок о транспорте;
• рисование своей улицы (совместно с родителями).

Виды детской деятельности на занятии:

• Игровая.
• Коммуникативная.
• Познавательная
• Продуктивная.
• Музыкально-художественная.

Ожидаемые результаты:

• развитие у воспитанников патриотизма, интереса к истории родного города
• умения детей действовать самостоятельно
• проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;
• воспитание нравственных качеств;
• формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности;
• расширение и активизация словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей на занятии

1. Ребенок задает вопрос.
2. Активно участвует в продуктивной деятельности.
3. Проявляет самостоятельность.
4. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.
5. Сопереживает.
6. Эмоционально реагирует.
7. Соподчиняет мотивы.
8. Проявляет волевое усилие.
9. Аргументирует самооценку.

План занятия

1.Вводная часть: 3 мин.

1. Создание мотива для деятельности детей.
2. Определение цели.
3. Вводная беседа.

2. Основная часть: 12 мин.

1. Беседа.
2. Рассказ-презентация о достопримечательностях города.
3. Продуктивная деятельность (аппликация).
4. Загадывание загадок по теме.

3.Заключительная часть: 5 мин.

1. Оценка деятельности.
2. Мотивация на последующую конструктивную деятельность.

Длительность занятия: 20 мин.

Ход занятия