ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 полугодие
№ урока |
Дата |
Содержание (тема урока) |
Примечание |
|
Раздел 1. Особенности ГИА по обществознанию 9 классе. – 9 ч. |
||||
1 |
|
ГИА как способ объективной оценки качества образования. |
Лекция. |
|
2-4 |
|
Особенности ГИА по обществознанию 9 классе - знакомство с демоверсией по ОГЭ по обществознанию Федерального института педагогических измерений 2019–2020 года. |
Практическая работа с документами (Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников по обществознанию; Спецификация контрольных измерительных материалов по обществознании) |
|
5-6 |
|
Правила заполнения бланков ОГЭ по обществознанию |
Урок-практикум. |
|
7-9 |
|
Информационные: интернет-ресурсы ГИА (дифференцированный подход к выпускникам при подготовке к ГИА с учётом уровня их обучаемости). |
Библиотека: подборка электронных версий различных книг, методичек и пособий для подготовки к ГИА по всем предметам за 9 класс. |
|
Раздел 2.1. Методика решения заданий разного уровня сложности. – 10 ч. |
||||
10-11 |
|
Задания, направленные на определение существенных признаков ключевых обществоведческих понятий; оценивание приведенных положений с точки зрения их соответствия современным научным представлениям. |
Решение заданий с выбором ответа (часть 1) |
|
12-13 |
|
Задания, направленные на характеристику социальных объектов на основе смоделированных социальных ситуаций; осуществление поиска социальной информации, представленной в таких знаковых системах, как схемы, диаграммы, таблицы; сравнение социальных объектов, выявляя их общие черты и различия. |
Решение заданий с выбором ответа (часть 1) |
|
14-15 |
|
Задания, направленные на установление соответствия между существенными чертами и признаками изученных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. |
Решение заданий с кратким ответом (часть 1) |
|
16-17 |
|
Задания, направленные на работу с рядом однородной социальной информации, определяя лишнее звено, выделяя обобщающее понятие. |
Решение заданий с кратким ответом (часть 1) |
|
18-20 |
|
Задания, направленные на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц; соотнесение видовых понятий с родовыми. |
Решение заданий с кратким ответом (часть 1) |
|
Раздел 2.2. Методика решения заданий высокого уровня сложности (задания с развернутым ответом). – 26 ч. |
||||
21-22 |
|
Задания, направленные на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений; определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту. |
Решение заданий на составление плана текста |
|
23-24 |
|
Характеристика текстов. |
Тренировочные задания |
|
25-26 |
|
Задания, направленные на выявление умения находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде; на характеристику текста или его отдельных положений на основе изученного курса, с опорой на обществоведческие знания. |
Решение заданий с развернутым ответом (часть 2) |
|
27-28 |
|
Задания, направленные на использование информации текста в другой познавательной ситуации, формулирование и аргументацию оценочных, а также прогностических суждений, связанных с проблематикой текста. |
Решение заданий с развернутым ответом (часть 2) |
|
29 |
|
Задания, проверяющие умение применять правильно раскрытое в смысловом отношении теоретическое положение в заданном контексте. |
Решение заданий с развернутым ответом (часть 2) |
|
30 |
|
Задания, требующие конкретизации приведенных положений, проверяющее умение иллюстрировать примерами изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук. |
Решение заданий с развернутым ответом (часть 2) |
|
2 полугодие
| № урока | Дата |
Содержательные блоки-модули курса-обществознания и их элементы, проверяемые элементы. |
Примечание |
Раздел 3. Содержательные блоки-модули.– 33 ч. |
|||
1-3 |
|
Решение тематических тестов по темам: - Общество как форма жизнедеятельности людей; взаимодействие общества и природы; основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь |
Фронтальный опрос по основным терминам и понятиям раздела. Решение заданий с выбором ответа (часть 1) |
4-6 |
|
Духовная сфера - Сфера духовной культуры и ее особенности; |
Фронтальный опрос по основным терминам и понятиям раздела. Решение заданий с выбором ответа (часть 1) |
7-9 |
|
Экономика - Экономика, ее роль в жизни общества; ограниченность ресурсов; экономические системы и собственность; производство, производительность труда; разделение труда и специализация; обмен, торговля; рынок; |
Фронтальный опрос по основным терминам и понятиям раздела. Решение заданий с выбором ответа (часть А1 |
10-12 |
|
Социальные отношения - Социальная структура общества; семья как малая группа; многообразие социальных ролей в подростковом возрасте; |
Фронтальный опрос по основным терминам и понятиям раздела. Решение заданий с выбором ответа (часть 1) |
13-15 |
|
Политика - Власть; роль политики в жизни общества; понятие и признаки государства; разделение властей; формы государства; |
Фронтальный опрос по основным терминам и понятиям раздела. Решение заданий с выбором ответа (часть 1) |
16-18 |
|
Право - Право, его роль в жизни общества и государства; норма права; признаки и виды правонарушений; понятие и виды юридической ответственности; |
Фронтальный опрос по основным терминам и понятиям раздела. Решение заданий с выбором ответа (часть 1) |
19-21 |
|
Решение вариантов ОГЭ Повторение терминологии и понятийного аппарата по курсу обществознания 6-9 классов. Вариант № 1. |
Библиотека: подборка электронных версий различных книг, методичек и пособий для подготовки к ГИА по всем предметам за 9 класс. Зачетные проверочные задания по терминологии курса обществознания 6-9 класса. |
22-24 |
|
Вариант № 2. |
Итоговые тренировочные задания по ГИА в 9 классе по обществознанию. |
25-27 |
|
Вариант № 3. |
|
28-29 |
|
Вариант № 4. |
|
30-31 |
|
Вариант № 5. |
|
32-33 |
|
Итоговое повторение и обобщение. |
|