Открытый урок "Решение упражнений по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями". 6-й класс

Семенова Светлана Ивановна, преподаватель

Разделы: Математика, Патриотическое воспитание

Класс: 6

Ключевые слова: презентация, обобщающий урок, математические пазлы, сложение дробей с разными знаменателями, вычитание дробей с разными знаменателями

Цели урока:

Предметные: закрепить и углубить знания кадет по теме «Сравнение, сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями»; закрепить навыки решения текстовых задач, содержащих обыкновенные дроби, арифметическим способом, закрепить навыки решения уравнений, содержащих обыкновенные дроби с разными знаменателями.
Личностные: формировать познавательный интерес к математике, умение работать в коллективе и находить согласованные решения, воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству.
Метапредметные: формировать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом, умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности, группировать.

Тип урока: Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности).

Основное содержание темы, понятия, термины: Общее кратное, наименьшее общее кратное, правило нахождения наименьшего общего кратного, алгоритм приведения дробей к общему знаменателю, правила сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

Оборудование:УМК, раздаточный материал, доска, средства мультимедиа, презентация.

	Этапы работы	Содержание этапа		Формируемые умения
	Этапы работы	Деятельность учителя	Деятельность кадет	Формируемые умения
1.	Организационный момент 2 мин.	Построение, проверка наличия кадет по факту, готовность к уроку, внешний вид, рапорт, приветствие.	Построение, проверка наличия кадет по факту, готовность к уроку, внешний вид, рапорт, приветствие.	Метапредметные результаты (УУД): Регулятивные:развиватьумение планировать свои будущие действия по выполнению заданий, умение осознавать уровень усвоения учебного материала. Познавательные: закрепить навыки сравнивать, складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями; навыки решения текстовых задач, содержащих обыкновенные дроби, арифметическим способом; закрепить навыки решения уравнений, содержащих обыкновенные дроби с разными знаменателями. Коммуникативные: воспитывать культуру речи, внимание к точности формулировок, уметь аргументировать свою точку зрения, сравнивать разные точки зрения, прежде чем делать выбор.
2.	Проверка домашнего задания, постановка цели и задач урока 3 мин.	Проверка домашнего задания, разбор вопросов по домашней работе.	Задают вопросы по задачам, вызвавшим затруднения. Обсуждают возможные пути решения проблемных вопросов. Записывают решение задач, вызвавших затруднения.
3.	Актуализация знаний 5 мин.	Организует фронтальную устную работу. Слайд 3-4 (приложение 1) Пока весь класс работает устно, два кадета получают индивидуальное задание: выполнить действия и сложить пазл, выполненное задание крепят на магнит (приложение 2)	Работают устно. Отвечают на вопросы, объясняя ответы, формулируя правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Формулируют тему урока, цели и задачи урока.
4.	Закрепление изученного материала 30 мин.	Организует закрепление учебного материала: Три кадета получают индивидуальное задание на карточке (приложение 3). Предлагает выполнить задания по дешифровке, слайд № 5-20	Выполняют у доски задание на карточке с последующей проверкой остальными кадетами. Выполняют в тетради и на доске, выходя к доске по очереди.
5.	Рефлексия 2 мин.	Ответьте на вопросы об уроке. Слайд 10	Отвечают на вопросы.
6.	Информация о домашнем задании 3 мин.	Комментирует домашнее задание, дает рекомендации. Стр. 111 (повторить теорию), стр. 316-317, задание № 2 «Проверь себя»	Записывают домашнее задание в дневник.

12.11.2018