Средь бела дня, или по Средневековой Москве с фразеологическим словарем

Данная разработка может быть использована на уроках истории, литературы, на классных часах, при подготовке к пешим экскурсиям.

Материал рассчитан учащихся 5–7-х классов, изучающих историю родного города на уроках или в рамках исторического кружка.

Цель: развитие чувства истории к родному городу.

Задачи:

• знакомство и понимание образных выражений о Москве
• знакомство с историей Москвы и Кремля
• знакомство с бытом, традициями и деятельностью москвичей в Средние века

На экскурсии учащиеся слушают рассказ учителя, дополняют мини-сообщениями, делают фотографии..

Исходя из навыков класса, возможно заполнение рабочего листа, на котором размещен маршрут экскурсии и остановки на маршруте.

Если необходимо, учитель использует дополнительные иллюстративные материалы: схема стен и башен Кремля в разные исторические периоды, портреты исторических деятелей, картины А.Васнецова, материалы Летописного свода

Проектная деятельность: ученикам надо сделать фотографии, используя записи на своем рабочем листе, по итогам экскурсии оформить презентацию для начальной школы, представить в рамках Предметной недели или Дня музеев. Фотоматериалы могут быть размещены на сайте школы, класса, в блогах участников экскурсии.

В Москве всегда ценилось выразительное слово, точное определение, певучая строка, складное присловье и замысловатый рассказ.

Мы решили ещё раз пройтись улицами, переулками, площадями, где и возникли слова и словечки, вошедшие в русский язык. Эти выражения часто звучат в обычной речи, их употребляли и употребляют политики, учёные, писатели.

Прелестна мне Москва с окрестностьми ея,
Тем боле, что люблю язык свой страстно я...
Поэт 18 века А.А.Палицын

Сели в кружок, положили пред собой книги по москвоведению. И поняли, что весь город нам обойти можно, но на это надо много дней!

“Школьный фразеологический словарь русского языка” включает сведения, помогающие понять происхождение слова, осмыслить историю его появления и использования в русском языке.

Решили ограничить наши дорожки частью Москвы, которая находится внутри Садового кольца. Садовое кольцо возникло в конце 18 века и возникло на месте стен, снесенного Земляного города.

Внутри современного Садового кольца находятся и Кремль, и Белый город, и старинный район Арбат. Эти улицы видели много событий, которые вошли в историю и в учебники истории. Жаль, что здания, деревья, реки не могут рассказать, о том, что оно видели.

Но нам помогут книги. Бить баклуши мы не будем, но как "лодыря гонять" - узнаем и увидим!

Подготовительный этап

Прочитать фразеологический словарь

Отобрать те фразеологизмы, которые относятся к истории Москвы и жизни москвичей, определив временные рамки 15-17 веками (“гонять лодыря” это к началу 19 века относится, но обойти это место – не смогли)

Изучить карту центральной части города, составить маршруты

Составление маршрута

Количество дней, за которые можно обойти выбранные места, зависят от погоды, физической силы группы и других факторов.

Наш девиз “Бить баклуши мы не будем, но как "лодыря гонять" - узнаем и увидим!”

Точки остановок и крылатые выражения

• Москва златоглавая (Кремль)
• Филькина грамота (Кремль)
• Кричать на всю Ивановскую (Кремль)
• “Митькой звали” (Кремль)
• Лить колокола (Кремль)
• От копеечной свечки Москва сгорела... (Арбат, Большой Николопесковский переулок)
• Белый город (площадь Пречистенские ворота)
• “Гонять лодыря” (Остоженка, Хилков переулок)
• Дороже Каменного моста
• В Москве сорок сороков, да один Охотный ряд
• Москва златоглавая (Кремль)

Приложение 1

• Филькина грамота

Приложение 2

• Кричать на всю Ивановскую (Кремль)

Приложение 3

• “Митькой звали” (Кремль)

Приложение 4

• Лить колокола (Кремль)

Приложение 5

• Белый город (площадь Пречистенские ворота)

Приложение 6

• “Гонять лодыря” (Остоженка, Хилков переулок)

Приложение 7

• Дороже Каменного моста

Приложение 8

• В Москве сорок сороков, да один Охотный ряд

Приложение 9

• Список литературы и источников: