Пояснительная записка
Главная методическая задача работы состоит в том, чтобы систематизировать и углубить знание учащихся по различным грамматическим разделам. Поскольку целью обучения иностранному языку является овладение основами иноязычной деятельности, то в настоящее время акцент внимания смещен на коммуникативную сторону изучения предмета.
Разнообразие включенных в работу заданий предполагает всестороннюю подготовку, повторение грамматических аспектов, их углубление и одновременно попытку посмотреть на эти явления с другой стороны. Формы тестирования и тренировки материала позволяют учитывать индивидуальные психологические особенности учащихся, принимать во внимание дифференцированный и индивидуальный подход в обучении иностранному языку, разнообразить формы и методы работы на уроке. Упражнения вырабатывают в учащихся как рецептивные, так и продуктивные навыки и умения. Подбор упражнений рассчитан на всестороннее овладение языком и направлен на работу по таким аспектам изучения языка как “Verb”, “Zeitformen”, “Wortschatz”, “Präpositionen”,а так же предполагает знакомство с элементами теории и практики перевода и стилистики. Не имея возможность попасть в настоящую языковую среду, учащиеся используют лексику из заданий как ключ к употреблению в речи, к языковому общению.
Виды тестовых заданий – Приложение.