Участники: дети 6-7 лет, специалисты ДОУ, родители.
Образовательные области: “Социально-коммуникативное развитие”, “Познавательное развитие”, “Речевое развитие”, “Физическое развитие”, “Художественно-эстетическое развитие”.
Цель: развитие социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- Формировать познавательные интересы, коммуникативные навыки у детей старшего дошкольного возраста.
- Способствовать совместной двигательной деятельности детей и взрослых.
- Развивать эстетическое восприятие, созерцать красоту окружающего мира.
- Воспитывать бережное отношение к миру, взрослым и сверстникам.
Оборудование: пальма, массажные дорожки, гимнастические палки, дуги, удочки, пиктограммы, конверт, буквы (д, о, б, р, о, т, а), ребус, ИКТ, музыкальный центр, кухонный бак, “ковер доброты” из ткани.
Ход мероприятия
Дети с родителями заходят в зал и садятся на стулья.
Ведущая: Ребята, а вы любите путешествовать?
Дети: Да! У нас даже про это есть весёлая песенка.
Песня “Весёлые путешественники”.
Ведущая: А вы знаете, что из нашего детского сада пропал ковёр доброты. И я вам предлагаю отправиться на его поиски. Но чтобы отправиться в виртуальное путешествие, мне нужны смелые, дружные, добрые, отзывчивые друзья. Среди вас, есть, такие?
Дети: Да!
Ведущая: А путешествовать мы будем на ковре-самолёте.
Все пассажиры самолета проходят через ворота. Звучит космическая музыка, на экране телевизора слайд-шоу.
Диктор: Уважаемые пассажиры! Наш ковер-самолет отправляется в виртуальное путешествие “Дружба крепкая”, просьба занять свои места.
Диктор: Уважаемые пассажиры, мы приземлились на необитаемый остров “Дружба крепкая”.
Звучит грустная музыка, появляется Лев, и ложится под пальму.
Ведущая: Ребята, кто это?
Дети: Лев!
Лев: Р-Р-Р!
Ведущая: Лев разучился сердиться, грустить, удивляться и радоваться.
Давайте ему поможем! Я буду показывать вам пиктограммы с эмоцией, а вы отгадайте, какая эмоция изображена и попробуйте ее изобразить.
Игра “Изобрази эмоцию”.
Ведущая: Ребята, посмотрите на Льва, он изменился, теперь он умеет грустить, удивляться, сердиться и радоваться. Давайте все вместе порадуемся и станцуем танец “Коротышки”.
Танец “Коротышки”.
Лев: Спасибо, ребята, что развеселили меня, и для вас у меня интересная игра.
Игра “Эстафета дружбы”.
Лев: А куда вы идете?
Дети: Мы ищем ковёр доброты! Ты его не видел?
Лев: Нет, ребята, возьмите меня с собой.
Ведущая: Возьмём, ребята, Льва с собой?
Дети: Да!
Дети идут, и находят конверт.
Ведущая: Ой, что это? Видимо не так просто найти наш ковёр доброты! Необходимо ещё выполнить задание.
Ведущая достаёт из конверта буквы.
Ведущая: Нужно составить из этих букв слово, вы справитесь? (ответ)
Игра “Составь слово из букв” (доброта).
Конкурс пословиц о дружбе (мамы).
Ведущая: Вот и мамы нам помогли выполнить задание, для них мы приготовили песню.
Песня о маме.
Неожиданно в зал забегает пират.
Пират:
Ненавижу добрые дела, а люблю я черные делишки,
Если налечу из-за угла, вам не запереться на задвижки.
Чтобы такого сделать плохого, Ох, как я зол, ах, как я зол!
Слабых, обожаю обижать, доброта у сильных не в почете!
Можете полмира оббежать, но таких злодеев не найдете!
Чтобы такого сделать плохого, Ох, как я зол, ах, как я зол!
Пират: Полундра! Люди на острове, вы попали ко мне в лапы, и будете делать то, что я вам прикажу! Будете сопротивляться – я возьму вам в плен, что испугались? И правильно! Со мной лучше не шутить! Чтобы такого сделать плохого, Ох, как я зол, ох, как я зол!
Ведущий: Не горячись – Пират, мы выполним твое задание!
Пират: Недавно волной на берег выкинуло какой-то сверток, я его развернул, а там, лист бумаги. На нем что-то непонятное нарисовано. Я долго думал, что это, но не смог понять. А вы сможете?
Дети разгадывают ребус: ДРУЖБА.
Пират: Задание то вы выполнили. Но все равно ко мне на поклон придете, костра вам не развести, еды не приготовить.
Ведущий: Это мы еще посмотрим. Ребята, как на острове можно развести костер? Ответы детей
Проводится эстафета “Собери костер”.
Пират: Что ж костер вы развели, а котелок, то у вас все равно пустой!
Ведущий: Ребята, а чем можно питаться на острове?
Проводиться эстафета “Свари уху”.
Пират: Все то вы знаете, все то вы умеете! А от дождя вы все равно не скроетесь, видите, дождь собирается.
Ведущий: Верно, нужно где-то укрыться от дождя и ветра. Ребята из чего на острове можно построить жилище? Ответы детей
Проводится эстафета “Построй шалаш”.
Пират: Ловко вы совсем справились, а что вы делаете на острове?
Ведущий: У нас из садика пропал ковёр дружбы, ты его не видел?
Пират: Что-то на пальме у меня висело, какой-то свёрток, посмотрим?
Дети и Пират подходят к пальме, Пират достаёт свёрток, смотрят.
Ведущая: Ребята, да это же наш ковёр доброты, спасибо тебе Пират, что нам его вернул. Теперь мы сможем найти себе ещё много новых друзей.
Пират: А я смогу найти себе друзей?
Ведущая: Конечно! Ведь этот ковёр не простой, он помогает помириться, подружиться, договориться. И сейчас я предлагаю всем встать на ковёр с тем, с кем бы вы хотели подружиться.
Дети, персонажи, родители находят себе друзей и встают на ковёр доброты.
Диктор: Наш ковёр-самолёт отправляется в обратный путь, просьба пассажиров занять свои места в самолёте.
Дети и родители ложатся на ковёр и “возвращаются в детский сад”, проходят через ворота, звучит музыкальный фон “Голос сфер”.
Диктор: Уважаемые пассажиры, наш ковёр-самолет приземлился в детском саду. Спасибо что вы были вместе с нами!