Цель урока: формирование представления о главном празднике Православной Церкви – Пасхе, об обычаях, традициях праздника.
Задачи урока:
1) познакомить с историей возникновения праздника;
2) способствовать формированию нравственных качеств через ознакомление с христианскими традициями;
3) воспитывать любовь и уважение к культурному наследию России.
Предварительная подготовка к уроку: учащиеся совместно с родителями дома составляют сообщения о праздновании Пасхи в семье; изготавливают поздравительные открытки к этому дню.
Оборудование урока: компьютер, диск с презентацией, СМАРТ доска, карточки, словарь, поздравительные открытки.
План урока.
Организационный момент 1 мин.
Актуализация знаний 5 мин.
Самостоятельная работа 7 мин.
Работа в парах 3 мин.
Физкультурная минутка 2 мин.
Фронтальная работа 10 мин.
Групповая работа 8 мин.
Рефлексия 9 мин.
Ход урока
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Учитель: Ребята, тему урока вы определите сами, послушав стихотворение Лидии Чарской.
Земля и солнце,
Поля и лес –
Все славят Бога:
Христос воскрес!
В улыбке синих
Живых небес
Все та же радость:
Христос воскрес!
Вражда исчезла,
И страх исчез.
Нет больше злобы –
Христос воскрес!
Как дивны звуки
Святых словес,
В которых слышно:
Христос воскрес!
Земля и солнце,
Поля и лес –
Все славят Бога:
Христос воскрес!
Л. Чарская
Учитель: Какому празднику посвящены строки стихотворения? Назовите тему урока. (Строки посвящены празднику Пасха. Тема урока “Пасха”). Cлайд 1. (Презентация)
Учитель: Правильно, Пасха – Светлое Воскресение Христово – главный праздник Православной Церкви. Каждый год, празднуя Пасху, христиане торжествуют избавление от смерти и дарование им жизни вечной.
После Входа Господня в Иерусалим Христа предал один из учеников – Иуда. Враги схватили Иисуса и распяли Его на Кресте. Великая Пятница – день смерти Спасителя на Кресте – самый печальный день в году. За ней идет великая Суббота – самый тихий день в году, когда тело Христа покоилось в пещере – Гробе Господнем. Утром следующего дня несколько женщин пришли к этой пещере. Гроб был пуст, а рядом сидел Ангел.
Ангел сказал женщинам: “Вы ищете Иисуса Распятого? Его здесь нет. Он воскрес!”
Учитель: Ребята, а как вы понимаете слово “воскрес”?
Дети работают со словарем (Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова), зачитывают толкование слова.
Учитель: Отсюда и название праздника – Воскресение Христово. Слайд 2
Самостоятельная работа.
Учитель: Ребята, вы узнали о происхождении праздника, а сейчас вы будете работать с текстом учебника со страницы 28 по страницу 31. Вам нужно найти в тексте ответы на вопросы учебника 1 и 2.
- Как вы поняли, почему Иисуса Христа почитают как Спасителя?
- Как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа?
Работа в парах.
Дети в парах отвечают на вопросы учебника 1, 2.
Физкультурная минутка.
Фронтальная работа.
Учитель: Ребята, прочитайте вопрос 4 учебника. Расскажите, как вы семьей празднуете Пасху; это сообщение вы готовили дома совместно с родителями.
Учащиеся рассказывают о праздновании Пасхи в семье.
Учитель: Ребята, подведем итог всему сказанному. Какие традиции праздника? (яйца, кулич, пасха, христосование). Слайд 3.
Учитель: Главный символ праздника – окрашенное яйцо. Каждая хозяйка стремится наварить больше яиц и обязательно их окрасить. Для этого чаще всего используют луковую шелуху, цветные бумажки, нитки, тряпочки. Яйца получаются темно–красные, желтые, мраморные. Кулич, пасха, яйца должны быть готовы к субботе, когда все это понесут в церковь, чтобы освятить. С утра обязательно первым едят яйцо. Их дарят родным, соседям. Приходя в гости, приветствуют словами “Христос воскресе” и слышат в ответ: “Воистину воскресе”, трижды целуются и обмениваются яйцами. Раньше одаривали друг друга яйцами-подарками: фарфоровые, хрустальные, стеклянные, деревянные, костяные, шоколадные, сахарные, большие и маленькие – каких только не было пасхальных яиц!
Учитель: А кто из вас, ребята, может назвать символы Пасхи? (яйца, корзина, птички, зайчики, гнездо). Слайд 4
Групповая работа.
Учитель: Ребята, давайте попробуем в группах из 4 человек составить кластер по теме урока “ Пасха”. Объединитесь в группы.
Учащиеся составляют кластеры и демонстрируют на классной доске. Обсуждение кластеров.
Учитель: Молодцы, ребята! Посмотрите, какой кластер составила я. Слайд 5.
Рефлексия.
Учитель: Когда-то праздник Пасхи был едва ли не самым радостным и долгожданным праздником. Это был день веселых игр, первых хороводов, качания на качелях. Ребята, все люди в этот день поздравляют друг друга. Вы вместе с родителями изготовили дома праздничные открытки. Давайте организуем выставку открыток.
Дети выставляют открытки.
Учитель: Рассмотрите нашу выставку и выберите открытки с символами праздника. Объясните свой выбор.
Дети объясняют свой выбор.
Учитель: Какие новые сведения о Воскресении Христовом вы узнали на сегодняшнем уроке? Какое задание было самым интересным?
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
Учитель: Домашнее задание будет следующим: в семье запишите любую пасхальную игру, чтобы в классе можно было составить книжечку с пасхальными играми и поиграть. Слайд 6.
Литература
1. А.В. Кураев. Основы православной культуры. Москва “ Просвещение”. 2012 год.
2. Д.В. Пушкина. Православные праздники. Москва “Даръ”. 2010 год.
3. С.И. Ожегов. Толковый словарь русского языка. Москва “Азбуковник”. 1999 год.
4. Федеральный центр электронно-образовательных ресурсов.