Для исследовательской работы была выбрана тема «Что прячется в названии твоём, деревня». Работа отвечает выбранной теме, расширяет рамки программы общеобразовательной школы, может использоваться в факультативной практике. Содержание отвечает выбранной теме, которая полностью раскрыта. Цель работы: узнать, почему деревня Бубёнки имеет такое название.

На уроке детям рассказывается о значении православного праздника, его традициях, обычаях. Стихотворение Л.Чарской посвящено празднику, напоминает, насколько глубоко православные традиции влияли на духовную жизнь народа и во многом определяли его культуру и образ жизни.

Урок окружающего мира по теме «Жизнь древних славян» построен в ТРКМЧП с использованием компьютерной презентации. На уроке используется прием «Инсерт», дети строят кластер «Занятия славян». В конспект урока включен дополнительный материал для учителя по теме, что значительно экономит время для подготовки к уроку.

Данная работа раскрывает суть технологии развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП). В основу технологии положены идеи развивающего обучения великих психологов и педагогов от Ж.Пиаже, Л.Колберга до Л.Выготского. Цель технологии – развитие мыслительных навыков учащихся, умения принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений. В работе описаны методические приемы ТРКМЧП, используемые на уроках окружающего мира.

Урок математики по учебнику М.Моро построен с целью закрепления действий с многозначными числами. На уроке повторяются названия компонентов всех математических действий, решаются задачи на движение с подробным анализом.

Занятие построено в форме экспедиции и направлено на закрепление знаний таблицы умножения на 2. Урок построен так, что задания могут выполнить все учащиеся, так как учителем предусмотрена индивидуализация и дифференциация. Дети в ходе выполнения упражнений сами делают выводы, учатся анализировать.

Урок по теме "Дыхание и кровообращение" проводится в 3-м классе начальной школы. Цель урока — не только познакомить учащихся со строением своего организма, но и приобщить школьников к проблеме сохранения здоровья, к знаниям о законах развития организма, своей индивидуальности, неповторимости, помочь ребенку осознать, что главная ценность жизни есть здоровье человека, за которое он отвечает сам. Материал урока дается в доступной для понимания форме. Дети знакомятся со значением крови в жизни человека, ее составом, работой сердца. В ходе урока дети получают практические навыки по уходу за собой, по предупреждению инфекций и кровотечения.