Цель занятия:
1. Развитие артикуляционного аппарата.
2. Воспитание фонематического слуха.
3. Формирование грамматического строя речи (согласование существительного с
прилагательным).
4. Автоматизация звуков Р и Рь в слогах , словах и предложениях, в стихотворной
речи.
5. Развитие связной речи (составление сложно – сочинённых предложений).
Оборудование: Логопедическое зеркало, магнитофон, дидактическая игра “Рыболов”, дидактическая игра “Лишняя картинка”, сказочный персонаж поросёнок Наф-Наф из сказки “Три поросёнка” и его домик, дидактическая игра “Зелёный друг”.
Ход занятия
1. Организационный момент.
1. Перед зеркалом:
“Ну-ка зеркальце смотри,
Всё нам верно повтори,
Сяду я перед тобой,
Повторяй-ка всё за мной”.
2. Самомассаж.
а) Кран откройся, нос умойся,
Мойтесь сразу оба глаза,
Мойтесь ушки,
Мойся шейка,
Мойся шейка хорошенько.б) Мы прижмём язык губами,
А потом прижмём зубами.
3. Артикуляционная гимнастика.
II.
1. – Все эти упражнения выполнялись, чтобы чётко произнести какой звук?
– Каково положение языка, губ при произношении звука Р?
– Что нам напоминает звучание Р-Р-Р?
– Сейчас вместе с Мишей расскажем стихотворение “Не скажу я никому”.
Автоматизация звуков Р и Рь в слогах и словах.
а) Тра-тра-тра – трава
тру-тру-тру – труба
тро-тро-тро – тропа
атр-театр, отр – осмотр, утр – утро
Ря-ря-ря – синие моря
Рю-рю-рю – репу я варю
Ри –ри-ри – горят фонари.б) Повторить выделенный слог.
Мы убираем двор с утРА
Весь мусор соберем в ведРО
Метем усердно во двоРЕ
Вот двор и убран раз, два, ТРИ.
III.
– Кто это стучит?
– Из какой сказки прибежал к нам поросенок?
– Почему ты такой грустный? У тебя нет домика.
У нас есть для тебя домик.
– Назвать детали домика и материал, из которого они сделаны.
2. Дидактическая игра “Рыболов”.
Дидактическая игра “Лишняя картинка”.
Рассказывание стихотворения.
Логопед: – Хороший у тебя домик поросенок, но чего ещё нет около домика?
Дети: огорода.
Логопед: – Давайте представим, что вы посадили для поросёнка огород, сад и цветник.
Логопед: – А, что у кого растет?
Логопед: – Называем овощи в словах, которых есть звуки Р и Рь.
Итог занятия:
Дети, чем мы сегодня занимались на занятии?
Вам понравилось?