Внеклассное мероприятие по теме "Умники и умницы". 2-й класс

Цели: развивать познавательный интерес, внимание; логическое мышление; развивать творческие и коммуникативные способности.

Примечание. Класс делится на две команды, в каждой команде выбирают капитана и придумывают название команды.

I. Вступительное слово. Презентация. Слайд 1.

– Здравствуйте! Мы начинаем нашу математическую игру “Умники и умницы”. Вопросы игры позволят вам еще раз проявить вашу смекалку, взаимопомощь и поддержку. Если кто-то из команд не сможет ответить на вопрос, тогда предоставляется возможность другой команде дать верный ответ на этот вопрос. А нашим судьям предстоит справедливо судить ответы участников. Позвольте вам представить наше жюри.

А начать нашу игру мне хочется словами: Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе. Ты нам, математика, даешь Для победы трудностей закалку, Учится с тобою молодежь Развивать и волю, и смекалку.

II. Первый раунд. Математическая разминка. Слайды 3–9.

Каждой команде задается вопрос. За каждый правильный ответ 1 балл.

Дом без окон и дверей,
Как зелёный сундучок,
В нём шесть кругленьких детей,
Называется … (стручок).

Стоит Антошка,
На одной ножке.
Где солнце станет,
Туда он и глянет. (Подсолнух.)

Два брюшка,
Четыре ушка. (Подушка.)

Два братца в воду глядятся,
Век не сойдутся. (Берега.)

Две сардельки варятся 6 минут. Сколько времени будут вариться 8 таких сарделек? (6 минут.)

Шла баба в Москву и повстречала трёх мужиков. Каждый из которых нёс по мешку, в каждом мешке – по коту. Сколько всего существ направлялось в Москву? (Одна баба.)

Пять лампочек тускло горели в люстре.

Хлопнули двери – и две перегорели.

Сделать нужно малость: сказать, сколько лампочек осталось? (5)

Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу? (4 кг.)

Семь воробьишек спустились на грядки. Подкрался кот и схватил одного. Сколько воробьёв осталось на грядке? (Ни одного.)

Две матери, две дочери да бабушка с внучкой. Сколько их было? (3)

Сколько лет рыбачил старик из “Сказки о рыбаке и рыбке” А. С. Пушкина до того, как поймал золотую рыбку? (Ровно 30 лет и 3 года.)

Крошечка-Хаврошечка пошла в лес со своими сёстрами – Одноглазкой, Двуглазкой и Трёхглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании? (8)

III. Второй раунд. Кто быстрее? Слайд 10.

Перед командами кладут на стол листки с примерами. По сигналу к столу бегут первые игроки, решают пример и бегут обратно. За ним вторые и т. д. Примеры одинаковые для обеих команд. За каждый правильно решенный пример 1 балл, команде, которая раньше выполнит задание, добавляется 1 балл.

IV. Музыкальная пауза. Звучит песня “Про дружбу”. Дети поют, танцуют.

V. Третий раунд. Сумма трех чисел. Слайд 11-12

На экране числа: 19, 11, 25, 6, 7, 13.

Какие три числа из тех, что записаны на доске, составят в сумме 50?

Побеждает та команда, которая первой дает правильный ответ. (1 балл.)

Какие три числа из тех, что записаны на доске, составят в сумме 45? (1 балл.)

VI. Четвертый раунд. Конкурс капитанов. Слайд 13–14. Приложение 1.

Вам дана фигура, состоящая из 9 одинаковых квадратов. Разрежьте её на три части, равные по форме и площади. (3 балла.)

VII. Музыкальная пауза. Звучит песня “Про дружбу”. Дети поют, танцуют.

VIII. Пятый раунд. Подумай. Слайд 15–17.

крыша – ша + лопасть – пасть = ? (1 команда)

глина – ина + азбука – бука = ? (2 команда)

За правильный ответ 1 балл.

Заполни магический квадрат. (5 баллов.)

IX. Подведение итогов. Награждение победителей. Слайд 18–19.

1. Архарова Л.И., Гребенкина Л.К., Демидова С.Б. Сценарии праздников, классных часов, игр, развлечений для начальной школы/М.; Центр “Педагогический поиск”, 2004 г. – 160с.
2. Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: “Лицей”, 2001 г. – 192 с.
3. Минскин Е.М. От игры к знаниям/М.:Просвещение,1987 г. – 192 с.
4. Настольная книга учителя начальных классов./Авторы – составители Л.С.Бескоровайная, О.В.Перекатьева – Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2002 – 352 с.