Форма урока: урок-ярмарка

Цели урока:

• закрепить умение изменять имена существительные по числам, определять их род, повторить написание имен существительных с шипящими на конце и правописание приставок и корней; умение находить словосочетания в предложении.
• развивать устную и письменную речь, любознательность, мышление;
• воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, нравственные качества взаимопомощи.

ХОД  УРОКА

1. Сообщение темы и цели урока

– Сегодня мы совершим путешествие на ярмарку и повторим все, что уже знаем об имени существительном.
– Кто из вас знает, что такое ярмарка?
– Это очень яркое, красочное представление,  где проводятся торги, различные конкурсы, игры.   Гостей веселят скоморохи и клоуны. (Показ слайда № 1 Презентации)

2. Словарная работа

– Отправляемся на ярмарку. Что тут можно купить?
– Вспомните, пожалуйста, слова из словаря, которые можно отнести к теме «Ярмарка». Называем (морковь, капуста, картофель, овощи, яблоки, портфель, пальто, посуда ……)
– Определите, какой частью речи являются записанные слова. Докажите. Назовите орфограммы.
– Назовите «лишние» слова. Аргументируйте свой ответ.
– Определите число и род имен существительных.
– Как изменяются имена существительные. Устно измените число имен существительных. (Показ слайдов  № 2,3)

3. Закрепление и обобщение изученного о предложении и имени существительном

– Ярмарки очень любили на Руси. К ним готовились еще с весны. А с наступлением весны выставляли свой товар и повеселиться не забывали. (Показ слайда № 4)
– Составьте предложение по картинке (показ иллюстрации). Запишите предложение.

А) Комментированное письмо предложения

Русский народ любит ярмарку.

– Давайте вспомним, чем предложение отличается от словосочетания.    Найдите главные члены предложения. Определите части речи. Назовите словосочетания, которые есть в этом предложении (русский народ, любит ярмарку). Дайте характеристику предложению.  (Показ слайда № 5)

Физминутка в занимательной форме  (показ действий, изображенных на рисунке)

Б) Упражнение в определении рода имен существительных

– Чтобы попасть на ярмарку, вы должны правильно распределить предметы, которыми будут торговать на ярмарку.

Записать слова в три столбика: ж.р., м.р., ср.р.

Платок, посуда, платье, портфель, морковь, пальто, огурец, яблоко, капуста.

– Как определили род имен существительных?
– Какие окончания могут иметь существительные мужского, женского с и среднего рода?

В) Изменение имен существительных по числам

– Попали мы на ярмарку. Сюда приходят, чтобы сделать покупки. Покупают впрок, чтобы хватило надолго.
– Я буду вам показывать один предмет, а вы должны купить несколько – записать существительные во множественном числе.

Ручка, карандаш, линейка, тетрадь, книжка, зеркало, ножницы, молоко.

Проверка: объяснение орфограмм.

– Можно ли определить род у этих существительных? Как? Назовите существительные, которые имеют только форму единственного или множественного числа. (ед.число – молоко, множественное число – ножницы).
– Определите род (комментирование).

Г) Правописание существительных с шипящими на конце

– Часто на ярмарке проводят конкурсы, загадывают загадки. Попробуем и мы справиться с этими загадками. (Показ слайда № 6)

Бьют его рукой и палкой –                                                                  Придет в дом –
Никому его не жалко.                                                                          Не выгонишь колом,
А за что беднягу бьют?                                                                       Пора придет – 
А за то, что он надут.                                                                          Сам уйдет.
                                                    (Мяч)                                                                                 (луч)

Гляжу я в окошко –                                                                              Белые горошки
Ходит черная кошка.                                                                           На зеленой ножке. 
                                                    (Ночь)                                                                                 (Ландыш)

Под полом таится,                                                                               Летом спит, зимой горит. 
Кошки боится.                                                                                     Пасть открывает,  
                                                    (Мышь)                                             Что дают – глотает.
                                                                                                                                                      (Печь)

– Какое правило надо знать, чтобы правильно написать эти слова? В каких словах пишется ь, почему? Заполните таблицу.

Д) Восстановление предложения

– На ярмарках любят шутить, играть, веселиться. Об этом и пословица. Попробуйте ее прочитать, дополнив недостающими словами.
… кормит, а … портит. (Труд кормит, а лень портит).
– Как понимаем смысл пословицы?
– Какой частью речи являются слова, которые вы вставили в предложение? Докажите.
– Определите род имен существительных. Вспомните еще пословицы, которые относятся к теме:  «Ярмарка». (Показ слайда № 7)

4. Подведение итога урока

– Вот и закончилось наше путешествие. Много интересного мы увидели, успели и повеселиться, и поиграть.
– Что же мы повторили на уроке? Что вам понравилось больше всего?

(Поблагодарить  активных обучающихся за работу)