Тема: “Les jours se suivent…” (Sujet:“A table!”)
Урок № 5 в цепочке уроков.
Тип урока: Урок закрепления знаний и способов действия.
Класс: 5.
Цель урока: Закрепление и осмысление изученного материала в виде более соответствующих навыков и умений.
Задачи урока:
1. Образовательная:
- систематизация и закрепление лексического и грамматического материала по теме» Еда»
- совершенствование навыков аудирования
- развитие навыков диалогической речи
2. Воспитательная задача:
- поддержание интереса к предмету и его изучению
- воспитание чувства коллективизма, чувства взаимопомощи
- развитие умения работать в группе
3. Развивающая задача:
- развитие интереса к изучению французского языка
- развитие внимания и наблюдательности
- развитие учебно-организационных умений и навыков
Оборудование урока:магнитофон, диски для аудирования (УМК “Alex et Zoé 1”, activité 3, p. 86; E. Bérégovskaia «Sept notes multicolores», chanson « Bon appétit »), карточки с частичным артиклем, раздаточный материал, карточки с продуктами.
Ход урокa
| Организация начала занятия | La leçon commence. Est-ce que tout le monde est prêt? Ça va? Bonjour, mes amis. Il était une fois… Voilà comment commencent les contes. Aujourd’hui je vais vous raconter un conte. Il était une fois une petite fille. Elle était gentille, généreuse, franche, modeste mais un peu naïve. Elle portait un chapeau rouge. Vous avez deviné de qui je parle? Bien sûr, c’est le Petit Chaperon Rouge. Qui a écrit ce conte? Vous êtes très intelligents! C’est Charles Perrault, un célèbre écrivain français. Je continue le conte. Un jour la grand-mère du Petit Chaperon Rouge a envoyé à sa petite-fille un message. Elle était très intelligente, cette mamie, elle savait surfer sur Internet. La grand-mère a écrit qu`elle était tombée malade et a demandé le Petit Chaperon Rouge d’aller au magasin pour faire des achats. Qu`en pensez vouz de quoi nous allons parler à cette leçon? Vous avez raison. Des achats et des produits alimentaires. Et nous allons répéter l’article partitif. La grand-mère a envoyé à sa petite-fille une liste d’achats. A cause des problèmes techniques plusieures lettres sont disparues. Aidez le Petit Chaperon Rouge à reconstituer ce message. (Les enfants font le devoir). Maintenant lisez le message reconstitué. (Приложение 1) |
| Проверка домашнего задания | Le Petit Chaperon Rouge aimait beaucoup sa mamie. Elle a pris le panier et a mis le chapeau rouge pour aller au magasin. Elle se dépêchait beaucoup et a oublié de prendre le petit déjeuner. Mais vous savez bien que le petit déjeuner est indispensable pour bien commencer la journée. · Alors récitez la poésie “Petit déjeuner”, s’il vous plaît ! · Pour aujourd,hui vous avez appris les conseils qui sont nécessaire pour rester en bonne forme. Ouvrez vos manuels et répétez-les. Nommez-les! (A. Kouliguina « Le français en perspective, ex. 3 p. 74) |
| Подготовка к основному этапу занятий | Le Petit Chaperon Rouge est venue au marché. Et tout à coup elle a entendu une annonce. Ecoutez cette annonce et cochez les produits cités sur les listes données. (Приложение 2) Qu’est-ce que le Petit Chaperon Rouge peut prendre au rayon “petit déjeuner”. |
| Релаксационная пауза | Le Petit Chaperon Rouge aimait chanter et danser. Je propose de vous reposer. Chantez la chanson « Bon appétit ». |
| Закрепление знаний и способов действий | Après avoir manger la fille est allée faire des achats. D’abord elle est allée chez le boulanger, puis chez le laitier et ensuite chez le marchand des fruits. · Je vous divise en trois groupes. Reconstituez les dialogues des marchands avec le Petit Chaperon Rouge et jouez-les! Vous avez cinq minutes pour ce travail. (Приложение 3) · Maintenant faisons du théâtre.(Les élèves jouent les dialogues reconstitués). · Le Petit Chaperon Rouge était très contente. Sa caddie était pleine. La fille a pris la liste des achats pour vérifier si elle n’avait rien oublier. Je vous distribue les feuilles. Ecrivez les noms des produits dans les cases, s’il vous plaît! Trovez un aliment que sa grand-mère ne l’a pas demandé d’acheter. (Приложение 4) · Dites quels produits le Petit Chaperon Rouge a acheté. N’oubliez pas d’employer l’article partitif! Un peu fatiguée mais contente la fillette est revenue à la maison. Elle a fait tous les achats. |
| Рефлексия | Avez-vous aimé cette leçon-conte ? Qu’est-ce que vous avez aimé le mieux?Le travail avec le message de grand-mère? Ou le travail avec les dialogues? Ou bien faire du théâtre ? |
| Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Подведение итогов занятия | Le Petit Chaperon Rouge a decidé de préparer pour sa grand-mère une salade de fruits. A la maison lisez cette recette et préparer ce dessert délicieux pour votre famille. Ecrivez au Petit Chaperon Rouge votre recette du dessert. Si vous voulez découvrir d’autres recettes françaises, cherchez sur Internet “cuisine facile pour enfants”. Vous avez très bien travaillé! Vous avez bien aidé le Petit Chaperon Rouge! Vous avez réussi à bien faire tous les devoirs! Vous êtes super! Vous êtes génials! Au revoir, mes amis! Vous êtes libres! |