Урок математики во 2-м классе по теме "Единицы времени. Час. Минута. Секунда"

Цель:

• на основе обобщения личного опыта детей, использование компьютерной презентации познакомиться с единицами времени и их соотношением,
• с помощью тренировки учиться определять время по часам.

Оборудование:

• учебник "Математика. 2 класс". Н. Б. Истомина (УМК "Гармония");
• тетрадь № 2 на печатной основе (УМК "Гармония");
• модели часов;
• компьютерная презентация.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Проверка знания таблицы умножения. (Слайд 2)

Работа в парах. Дети по очереди задают друг другу примеры из табличного умножения, оценивая друг друга.

2. Во сколько раз надо увеличить число 9, чтобы получить 72? (Слай 3)

а) в 8 раз

б) в 9 раз

в) в 7 раз

3. Задача. (Слайд 4)

Масса кошки 3 килограмма, а собаки - в 4 раза больше. Узнай массу собаки.

а ) 7 кг

б) 15 кг

в)12 кг

III. Целеполагание.

Прочитайте тему урока. Поставьте перед собой цели. (Слайд 5, 6, 7)

(Вспомним, какие единицы времени знаем, может быть, узнаем новые. Поговорим, какие из них большие, а какие маленькие. Хотим научиться определять время по часам.)

IV. Работа по теме урока.

1. Вы уже знакомы с такими величинами как масса и длина. Сегодня мы познакомимся еще с одной величиной - это ВРЕМЯ. Как и у других величин, у времени есть свои единицы измерения.

(Слайд 8)

Кто может назвать единицы измерения времени?

(Дети называют. Если затрудняются или указывают не все единицы измерения - можно прочитать диалог Маши и Миши в учебнике на с. 153) (Слайд 9)

• Секунда (с).
• Минута (мин).
• Час (ч).
• Сутки (сут.) - день + ночь.
• Неделя (нед.).
• Месяц (мес.).
• Год (г.).
• Век (в.).

2. Соотношение единиц времени. (Слайд 10)

Разберем соотношение единиц времени. Кто может поделиться своими знаниями?

Дети:

• 1 год - 12 месяцев.
• 1 неделя - 7 дней.
• 1 месяц - 30-31 день.

Что может помочь узнать, 30 или 31 день в месяце? (Календарь)

3. Работа по календарю. (Слайд 11)

Как называются месяцы? С какого месяца начинается год? Заканчивается год? Сколько дней в январе? Феврале? Июне? и т.д.

4. Остановимся подробнее на единицах времени: секунде, минуте, часе. Какой прибор поможет нам "ощутить" их продолжительность? (ЧАСЫ) (Слайд 12)

Рассмотрите модель часов. Что в ней есть? Как называется большая стрелка, маленькая? Что они показывают?

Немного из истории.

Всегда ли часы были такими, какими вы их видите сейчас? (Слайд13, 14, 15, 16)

Теперь о часах начинаем рассказ,
О тех, что придуманы были до нас.
Когда-то часов электронных не ведали.
По солнцу вставали, по солнцу обедали.
Капризней часов не знавали в природе,
Но все ж опоздания были не в моде.

СОЛНЕЧНЫЕ ЧАСЫ