Программные задачи:
-
Закреплять умение зрительного и тактильного обследования предметов и материалов и умение анализировать, их свойства и качества;
-
Упражнять и активизировать зрительные функции и мелкую моторику;
-
Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, различительные способности зрения;
-
Способствовать развитию исследовательских действий и умению делать самостоятельные выводы;
-
Воспитывать бережное отношение к своим вещам, умение работать в паре, доброжелательное отношение друг к другу
Оборудование: силуэтное и цветное изображение девочки, объемные детали одежды, карточки с заданиями и с разными видами ткани, «шкаф», материалы для опыта (баночка с водой, резиновые напальчники)
Ход занятия
1. Организационный момент
Обратить внимание детей на доску. (Приложение 1)
Педагог. Посмотрите, что находится на доске? Чей это силуэт?
Ответы детей.
Педагог вывешивает на доску цветной вариант девочки. (Приложение 2)
Педагог. Это девочка, её зовут Таня. Сегодня на занятии мы поможем Тане одеться на прогулку. Скажите, Таня сможет в такой одежде пойти гулять?
Ответы детей.
Педагог. Какую одежду, обувь, головные уборы мы одеваем на улицу осенью?
Ответы детей.
2. Основная часть
Педагог. В этом игрушечном шкафу лежит Танина одежда. (Приложение 3) В стенках шкафа есть прорези, нужно будет просунуть ручку и попробовать определить на ощупь, какой предмет одежды там лежит, а затем надеть на Таню. (Педагог кладет шапочку, один ребенок определяет, что находится в шкафу, открывает шкаф и достает угаданный предмет одежды)
Педагог. Надень Тане шапочку. (Приложение 4)
Ребенок выполняет задание.
Педагог. Спасибо тебе!
Педагог раздает детям карточки с заданием.
Педагог. Давайте выполним первое задание: соедините цветные клубочки с шапочками. Какого цвета кружочки, такого цвета и клубочки. После этого выложите орнамент пуговицами на шарфике точно такой же, как на шапке. (Приложение 5)
Дети выполняют задание.
Педагог кладет в шкаф следующий предмет одежды. Ребенок определяет.
Педагог. Наденем Тане пальто.
Ребенок выполняет задание.
Педагог раздает детям тактильные карточки, с разными видами ткани.
Педагог. Выполним второе задание. Давайте посмотрим и обязательно потрогаем образцы ткани и определим, из какого материала можно сшить осеннее пальто.
Физкультминутка
На столе стоит корзина с предметами одежды на каждого ребенка и педагога (рукавицы, шарфики, шапки)
Педагог. Подойдите ко мне, пожалуйста. Нам надо одеться на прогулку быстро и правильно, выбирайте только свою одежду. Будьте внимательны, я буду вас запутывать. У вас замерзла рука (педагог надевает шапку). У вас замерзла голова (педагог надевает перчатки) и т.д.
Мы одежду нашу знаем,
Очень быстро одеваем.
Педагог. Молодцы! Давайте посмотрим, что еще есть в игрушечном шкафу.
Педагог кладет в шкаф следующий предмет одежды. Ребенок определяет.
Педагог. Наденем рукавички нашей Тане.
Ребенок выполняет задание.
Педагог раскладывает на столе рукавички цветные с обеих сторон.
Педагог. Выполним третье задание. Выберите рукавички только такого цвета, какого бывают осенние листочки. Встаньте вместе у кого одинакового цвета рукавички. Положите рукавички так, чтобы одна была левая другая правая.
Дети выполняют задание.
Педагог кладет в шкаф следующий предмет одежды. Ребенок определяет.
Педагог. Наденем нашей Тане сапоги.
Ребенок выполняет задание.
Педагог ставит на стол емкость с окрашенной в голубой цвет водой, в ней плавают
осенние листочки (имитация осенней лужицы)
Педагог. Из какого материала сделаны у Тани сапоги?
Дети. Резиновые.
Педагог. Почему осенью мы носим резиновую обувь?
Ответы детей.
Педагог. Давайте проверим, действительно ли резина не пропускает воду. Перед вами «осенние лужи», наденьте напальчники, опустите в воду. Теперь снимите напальчник, опустите в воду пальчик. (Приложение 6)
Дети делают вывод.
Педагог раздает детям карточки с обувью.
Педагог. Я буду читать стихотворение, а вам надо выбирать только осеннюю обувь.
Если решили пойти погулять,
Что будем на ноги мы надевать?
Туфли, ботинки, кроссовки и боты,
Валенки, кеды выберет кто-то.
Кто-то резиновые сапоги
Быстро наденет на обе ноги,
Летом наденем мы босоножки,
Будет не жарко маленьким ножкам,
А если на улицу мы не выходим,
В тапках домашних по дому мы ходим.
Знаю я: обувью мы называем
То, что на ноги мы надеваем.
Педагог. Назовите, какую обувь вы выбрали.
Дети называют.
Педагог. Посмотрите на нашу Таню. Все предметы одежды мы надели девочке? А не замерзнет ли горлышко?
Ответы детей.
Педагог. Наденем шарфик. Можно это сделаю я? Теперь Таня сможет пойти с вами на улицу?
Ответы детей.
Педагог. Давайте назовем, что мы надевали Тане. (Приложение 7) Что еще кроме рукавиц мы одеваем на руки?
Дети. Перчатки.
Педагог. Подойдите к шкафу, на нем альбомные листочки. Обведите свою левую руку два раза. Снимите листочки, в группе вырежьте и разукрасьте так, чтобы одна перчатка была левая другая правая.
Дети выполняют задание.
3. Подведение итога
Педагог. Молодцы! Что сегодня мы с вами делали на занятии?
Ответы детей.
Педагог. Спасибо вам за работу. Мне понравилось, как вы сегодня занимались. До свидания!