Интеллектуальная игра по французскому языку "Умники и умницы". 6-й класс

Целью данного мероприятия является проверка знаний учащимися французской грамматики (présent гл. I, III групп, passé composé правильных и неправильных глаголов, futur proche, местоименные глаголы, женский род и множественное число прилагательных, род и множественное число существительных) и умения использовать изученные грамматические явления в речи.

I-й этап.

Отбор конкурсантов (необходимо выбрать 3 конкурсанта из числа зрителей). Зрители (теоретики) отвечают на вопросы, стараясь заработать как можно больше орденов. Конкурсантами становятся зрители, получившие наибольшее количество орденов. На всех последующих этапах зрители так же имеют возможность получить ордена, ответив на вопросы с которыми не справятся конкурсанты. В конце игры будет определен победитель не только среди конкурсантов, но и среди зрителей.

Trouvez les fautes dans les phrases suivantes.

1. Chaque jour je va à la bibliothèque.
2. J’aime les livre sur les animaux.
3. Je racontes les histoires à mes copains.
4. Hier, j’ai allé à la bibliothèque, comme toujours.
5. A la bibliothèque je vais prendre un livre intéressante.
6. Ma sœur est tombé dans la rue.
7. Je me vais coucher à 10 heures du soir.
8. Mes copains s’ont promenés dans les montagnes.
9. Aujourd’hui ma mère a resté à la maison.
10. Faisez-vous votre devoir chaque jour?

Trouvez l’intrus et continuez la chaine (1 ou 2 mots).

1. je suis resté – nous sommes allés – elles sont partis – il a voyagé – tu es sorti
2. danser – chanter – prendre – regarder – changer
3. tu te baignes – elle se couche – je réveille – nous nous levons – je me promène
4. nous allons visiter – ils vont lire – tu vas faire – je vais prendre – il a écrit
5. grand – petit – belle – gros – blanc
6. un château – une cerise – une hirondelle – une luge – une feuille
7. une belle robe – un livre intéressant – une grande famille – un petit garçon – un gros monsieur
8. cette fillette – ce parapluie – cette mer – cette robe – cette montre
9. nous avons nagé – ils sont entrés – je commence – tu as fini – vous êtes tombés
10. tu fais – nous voulons – elle prends – je mange – ils peuvent

II-й этап.

Чтобы выбрать дорожку, на которой конкурсанты будут проходить испытания, они должны выполнить творческое задание: составить мини-рассказы (5 предложений), используя предложенные слова (5 минут). Оценивается грамматическая правильность речи, использование всех предложенных слов.

1. L’anniversaire, souffler, faire le pique-nique, les cadeaux, le dîner.
2. Les grandes vacances, prendre le train, la mer, se baigner, bronzer.
3. Les vacances d’hiver, une luge, il gèle, un bonhomme de neige, des skis.

III-й этап.

Конкурсанты занимают места на своих дорожках. Победителем становится один из конкурсантов, правильно выполнивший два задания ранее других конкурсантов. При этом конкурсант, выбравший красную дорожку, не имеет права на ошибку и при первом не правильно выполненном задании удаляется с игровой площадки и становится теоретиком. Конкурсант, выбравший желтую дорожку, имеет право на одну ошибку. Конкурсант, выбравший зеленую дорожку, имеет право на две ошибки. Задания все конкурсанты выполняют одновременно. Если конкурсанты не могут справиться с заданием или справились не до конца, теоретики могут попытаться дать правильный ответ и получить за это орден. Если конкурсант не полностью выполнил задание, но большую его часть, члены жюри решают засчитывать этот ответ как верный или нет.

1-е задание.

Reconstituez le texte. Trouvez tous les verbes, indiquez leur temps et leur infinitif.

A.

1. elle – pleut – la maison – aujourd’hui – reste – à – il
2. ses parents – Monique – en ville – hier – avec – est allée
3. une robe d’été – elle – et – lui – de beaux magasins – a acheté – a vu – sa mère
4. la mer – s’il fait – elle – demain – à – beau – va partir

Hier, Monique est allée en ville avec ses parents. Elle a vu de beaux magasins et sa mère lui a acheté une robe d’été. Aujourd’hui, il pleut, elle reste à la maison. Demain, s’il fait beau, elle va partir à la mer.

B.

1. avons pris – chez eux – nous – le métro – sommes allés – et – nous
2. puis – nos amis – nous – 5 minutes – avons vu – avons attendu – nous
3. montrer – nos amis – Paris – nous – aujourd’hui – veulent
4. à 7 heures du soir – hier – sommes arrivés – à la gare de Lyon – nous

Hier, nous sommes arrivés à 7 heures du soir à la gare de Lyon. Nous avons attendu 5 minutes, puis nous avons vu nos amis. Nous avons pris le métro et nous sommes allés chez eux. Aujourd’hui, nos amis veulent nous montrer Paris.

С.

1. ai oublié – de la maison – mon parapluie – j’ – je – et – suis sorti
2. la pluie-moi – au stade – après – allons – mon copain – nous – et
3. sous – voilà – je – le bouleau – pourquoi – reste
4. fait froid – chaque – automne – jour – il – en – pleut – il

En automne, il fait froid et il pleut chaque jour. Je suis sorti de la maison et j’ai oublié mon parapluie. Voilà pourquoi, je reste sous le bouleau. Après la pluie, mon copain et moi, nous allons au stade.

2-е задание.

A.

Mettez le texte au futur proche.

Barbara a écrit une lettre à son grand-père. Elle va à la poste avec sa sœur Nicole. Barbara achète 2 timbres de la série “Châteaux de France”. Elle écrit le nom et l’adresse de son grand-père. Barbara met la lettre à la boite. Ensuite, les filles sortent de la poste. 

Commencez: Barbara va écrire une lettre à son grand-père. …

B.

Mettez le texte au passé composé.

Commencez: Mardi, nous avons pris le train à 10 heures …

C.

A Marseille nous lisons tous les affiches, mais nous n’allons pas au théâtre. Nous courons au bord de la mer. Nous faisons du ski nautique. Puis nous disons “au revoir” à la mer et à nos amis. Nous rentrons chez nous et nous écrivons une lettre à nos amis.

Commencez: A Marseille nous avons lu tous les affiches,…

3-е задание.

Ma famille n’est pas grande, nous sommes 3 : ma mère, mon père et moi. Le matin, nous ... (prenons) notre petit déjeuner ensemble. Pour le petit déjeuner je ... (prends) une tasse de thé avec des tartines et mes parents ... (prennent) une tasse de café avec des galettes. Puis mon père va au travail, pour y aller il ...(prend) le métro. Moi, je ... (prends) le bus pour aller à l’école. Ma mère ne travaille pas. Elle ... (prend) un panier et va au marcher pour faire des courses. Pour y aller, elle ... (prend) un taxi. Nous ne ... (prenons) pas le déjeuner ensemble. Je mange à la cantine de l’école et mon père mange au café. Le soir nous ... (prenons) le dîner toujours ensemble. Demain c’est dimanche et nous allons ... (prendre) nos repas ensemble toute la journée.

B.

Chaque été pendant les vacances, moi et mes parents, nous ... (allons) à la mer. Nous prenons toujours l’avion pour y ... (aller). C’est très commode. Mais cette année mes parents ... (vont) à la mer sans moi et moi, je ... (vais) avec mon ami Paul à la campagne où habite sa grand-mère. Pour y ... (aller) nous ... (allons) prendre le train. Chez la grand-mère de Paul nous ... (allons) bronzer, se baigner dans la rivière, ... (aller) à la pêche. Paul ... (va) prendre son appareil photographique et il ... (va) me photographier. Je (vais) envoyer mes photos à mes parents. Après les vacances je ... (vais) rentrer chez moi et Paul ... (va) rester encore pour quelques jours chez sa grand-mère.

4-е задание.

Trouvez et corrigez 10 fautes.

Pierre est habité dans un village. Un matin, son père as dit: "Mon garçon, achète un journal, s'il te plaît!". Pierre est sorties de la maison. Il a acheté un journal et l'a mis dans sa poche (положил в карман). Pierre a regardée le ciel, il a chanté. Voilà une chèvre. Elle est été derrière Pierre. Pierre n’a pas vu cette chèvre. La chèvre a prit le journal et l'a mangée. Pierre est rentrée à la maison. Son père a demandé: "Pierre est-ce que tu as achetés un journal pour moi?". Pierre a cherché le journal, mais il ne l'a pas vue.

Приложение.

Использованная литература.

1. Э.М. Береговская “Синяя птица, 5” (сборник упражнений к учебнику французского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений). – М.: “Просвещение”, 2000.
2. Т.П. Сухова “Французский язык. Синяя птица. 5-й класс” (поурочные планы к учебнику Э.М. Береговской). – Волгоград, 2008.