Правописание слов с суффиксами -ек-, -ик-

Цель урока: формировать у обучающихся умение писать суффиксы -ек-, -ик-.

Задачи урока:

• организовать наблюдение за написанием суффиксов -ек-, -ик-; открыть вместе с детьми способ проверки суффиксов -ек-, -ик-, познакомить с правилом и алгоритмом его применения; учить делать выводы и обобщения при изучении новой темы;
• способствовать развитию орфографической зоркости, логики;
• способствовать формированию умения работать в группе, воспитывать аккуратность в работе, чувство товарищества и взаимопомощи.

Оборудование: презентация к уроку, карточки для групповой работы, Русский язык: Учебник для 2 класса четырехлетней начальной школы: В 2ч. Ч. 1/ С.В. Иванов, А.О. Евдокимова и др. – М.: Вентана-Граф, 2005, рабочая тетрадь «Пишем грамотно» 1 часть.

Ход урока

Ход урока	Для Смирнова Никиты	Слайды
I. Организационный момент
Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. Запишите число, классная работа на листочках.		1
II. Вводная часть
Сегодня мы продолжим работу по теме «Состав слова», поговорим подробнее о суффиксах. Будем учиться образовывать новые слова. Все это необходимо нам, чтобы наша речь была красивой и многообразной. В этом нам поможет суффикс. – Где стоит суффикс? (После корня он стоит, Перед окончанием. Его я если заменю Другое слово получу Обозначая уголком Называю суффиксом.) – К нам в гости пришли два брата близнеца суффиксы -ик, -ек. И просят нас подобрать к этим словам однокоренные слова, обозначающие маленькие предметы. Цветок – цветочек, торт- тортик. – С помощью, какой части слова образовались новые слова? (с помощью суффикса) Как вы думаете, а почему их назвали братья- близнецы?На эти суффиксы почти никогда не падает ударение, и спутать их довольно просто. Но на помощь приходит правило! – Сначала мы потренируемся их писать на минутке чистописания.		2-4
III. Чистописание
Ее ик ек ик Начинаем писать с середины рабочей строки образуя петлю влево переходим в полуовал и соединение ведем к верхней рабочей строке. Ведем вниз наклонную линию, касаясь нижней линии рабочей строки и , не отрывая руки, ведем чуть вправо и вверх наклонную линию, переходящую в правый полуовал на верхней линии рабочей строки. Отрываем ручку. Ставим точку и пишем элемент как строчная буква г. Пишем с верхней линии рабочей строки. Ведем прямую наклонную линию с закруглением внизу и доводим ее до линии строки и , не отрывая руку пишем наклонную линии также с закруглением внизу и для соединения с буквой «кА» ведем линию до верхней рабочей строки. Затем пишем букву «ка»	Карточка
IV. Ознакомление с правописанием суффиксов -ик, -ек-
Братишки-суффиксы предлагает нам послушать сказку. Сколько частей в этом правиле? Почему? Найди в каждой из частей строчки, в которых заключен смысл правила. Как помогают нам разобраться в правиле и в примерах к нему выражения лиц обоих суффиксов Выпиши в тетрадь все примеры. Выбери форму записи, удобную для тебя.	Картинка- правило	5
V. Физминутка
Передай смыл правила своими словами. Свернем правило в инструкцию, алгоритм – предписание наших действий. Выделяем корень слова. Если слышим после корня ик, сразу не пишем, ведь суффиксы -ик, -ек без ударения звучат одинаково. Изменяем форму слова, подставляя к нему слова нет, много, проверяем, остался гласный звук или исчез. Если гласный остался, пишем суффикс -ик; Если гласный звук исчез, пишем суффикс -ек. 1 шаг. Измени форму (слова-помощники: нет, много) 2 шаг. Определи «убегает» ли гласный.	Карточка- алгоритм	6
VI. Упражнения в написание слов с суффиксами -ек, -ик
Чтобы закрепить полученные знания, потренируемся в применении выведенного нами правила, выполним задания по уровням. Индивидуальная работа. 1 уровень 2 уровень 3 уровень Вставь пропущенные буквы. кораблики – корабл..к цветочки – цветоч..к уголочки – уголоч..к гвоздики – гвозд..к Вставь пропущенные буквы. Замоч..к, корабл..к, хвост..к, уголоч..к, звоноч..к, гвозд..к, дружоч..к. Вставь пропущенные буквы и разбери по составу. Нос..к, рот..к, носоч..к, огуреч..к, корабл..к.	Карточка: Найди суффиксы -ик- и -ек- Кораблики – кораблик, цветочки – цветочек, уголочки – уголочек, гвоздики – гвоздик.	7
VII. Итог урока
Какую часть слова учили на уроке? Для чего служат суффиксы? Когда нужно писать -ик? -ек? Поиграем с братишками суффиксами. Игра «Найди бабочку» Бабочка спряталась под цветком с правильно написанным словом. Найдите бабочек.		8-9
VIII. Рефлексия
Вот и подошел к концу наш урок. На ваших столах лежат лепестки - листочки. Если вам все понятно по теме "Как писать суффиксы -ик, -ек" и понравился урок, то выберите лепесток с восклицательным знаком. А если остались вопросы, на которые вы не знаете ответа, то выберите лепесток с вопросительным знаком. (Размещение на доске лепестков, построение цветка.) Наш цветок готов. Оказывается, у некоторых ребят остались вопросы, поэтому на последующих уроках мы продолжим изучение данной темы. Спасибо всем. Урок окончен.
IX. Домашнее задание
Закрепить знания о правописании суффиксов вы сможете при выполнении домашнего задания. Учебник «Русский язык», страница 118, упражнение 2 или 3.