I. Создание проблемной ситуации по теме. Для этого предлагается подумать над следующими высказываниями:
Il y a plus de 60 ans l’académicien Vernadski écrivait:“L’homme a réelement compris pour la première fois qu’il est un habitant de la planète et qu’il peut, qu’il doit penser et agir non seulement en tant qu’individu, au sein d’une famille ou d’un clan, d’un Etat ou d’une union d’Etat, mais à l’échelle de la planète…”
“Les hommes ont oublié cette vérité, dit le renard. Mais tu ne dois pas l’oublier. Tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as apprivoisé. Tu es responsable de ta rose… ”
(A. de Saint-Exupery “Le Petit Prince”)
– Commentez les paroles de Vernadski. Dites ce que vous en pensez.
– Reflechissez au dialogue du Petit Prince et du Renard.
– En quoi consiste le sens philisophique de ces paroles?
II. Выдвижение гипотез решения поставленных проблем, обсуждение и обоснование каждой из гипотез.
Ознакомление с лексикой (способы: использование контекста, обсуждение, языковая догадка, сходство со словами родного языка и т.д.)1) проанализировать коллаж «Cela depend de nous» (на коллаже – дымящиеся трубы заводов и фабрик, вырубленные леса, загрязненные водоемы, свалки мусора, автомобильные «пробки» и т.д.).
а. D’ou viennent les polutions?
– Les fumées d’usines, les voitures, le chauffage sont des principaux facteurs qui polluent l’atmosphère.
– Il y a aussi le problème des déchets solides: des ordures ménagères, des carcasses de voitures, des emballages et des déchets radioactifs.
– C’est toute la question de la collecte et de la destruction du stockage, du traitement qui se pose.
– Les fabriques et les usines déversent leurs déchets industriels.
– L’abattage des forêts rompt la balance naturelle entre les plantes, les animaux et l’environnement.
– L’homme exerce une influence sur la nature. Cela pose les problèmes écologiques.
b. Pourquoi? Qu’est-ce que nous devons (ne devons pas) faire?
– Nous ne devons pas polluer l’air, car cela mène à la catastrophe écologique.
– Nous ne devons pas polluer l’eau, car les rivières, les fleurs, les lacs, les mers et les océans pourront mourrir.
– Si nous ne changeons pas nos attitudes envers la nature, la crise écologique nous menacera.
– Si nous ne finissons pas polluer le sol, la Terre sera un dessert.
– Si nous ne consommons pas l’énergie avec l’économie, la pollution de l’environnement grandira ... etc.
2) песня “Un enfant de la pollution” (“Starmania”)
Je suis un enfant de la pollution
Le nez au vent je respire à fond en flanant
Moi, le sport, c’est ma vogue
Je ne peux plus m’en passer
La nature et l’air pur
Ca me fait plutôt tousser
Je suis bien dans ma peau
Comme un posson dans l’eau.
Je suis un maniaque de la télévision
Juste un play-backreproduction sonore
Comme un bruit de fond
Besoin de bruit même la nuit
Sinon, je suis insomniaque
Les oiseaux, les travaux
Ca me rend paranoïque
Besoin pour faire dodo dormir
Du ronron des motos
Le parfum de l’essence
Ca me trouble les sens
Quand j’ai mal à la tête
Je fume une cigarette
Je vais faire mon jogging
Au milieu des buildings
Les pieds sur le ciment
Je suis dans mon élément
Tous les dimanches, je reste à la maison
Je branche la sono la sonorisation (materiel de diffusion du son)
Je mets le volume à fond
Je suis content quand j’entends
Le téléphone qui sonne
la campagne, c’est le bagne
Ça manque de dioxide de carbone
Je suis bien dans ma peau
Comme un poisson dans l’eau
Je suis un agent de consommation
Ronge d’argent, je consomme à fond
Je m’en vais, je m’achète
Tout ce qui me passe par la tête
Je me jette comme une bête
Sur le dernier gadjet qch d’inutile, qui ne sert a rien
Je vis mon petit train-train routine
De citoyen moyen
Je suis bien dans ma peau
Comme un poisson dans l’eau
Bravo, bravo, bravo
C’est un beau numéro
Comment voyez-vous cet enfant de la pollution? Faites son portrait.
Mettez en évidence l’aspect caricatural du personnage de ce texte. Caracterisez son langage en citant des expressions révélatrices.
Relevez dans le texte tous les mots qui appartiennent au vocabulaire de l’environnement.
Et vous, considerez-vous comme “un enfant de la pollution”? Expliquez pourquoi.
– Est-ce que vous êtes bien dans votre peau?
– Est-ce que vous êtes aussi un maniaque de la télévision?
– Qu’est-ce qui vous trouble les sens?
– Est-ce que vous utilisez le même moyen quand vous avez mal à la tête?
– Est-ce que la campagne est la bagne pour vous?
– Est-ce que vous achetez tout ce qui vous passe par la tête?
– Et les gadgets, c’est important pour vous?
III. Посмотрите на заголовки газетных статей и постарайтесь догадаться об их содержании
Группа выбирает одну из гипотез, обсуждает и обосновывает ее.1. La survie de l’homme dépend de son comportement envers l’environnement.
2. Avec la civilisation croissante l’homme influence de plus en plus négativement la nature.
3. Les programmes de protection de l’environnement doivent sauver nos villes.
4. La coopération internationale, les efforts communs de tous les Etats peuvent prévenir la catastrophe écologique.
IV. Итоговая работа по одной из предложенных тем:
– существуют ли экологические проблемы в нашем городе,– создание проекта города будущего,
– телевизионная программа «Вместе»,
– конференция «В защиту мира и природы».