Обращение и знаки препинания при нем. 8-й класс

Класс: 8

Цели:

1. Повторить сведения об обращении, полученные школьниками в предшествующие годы обучения.
2. Формировать умения находить обращение в предложении; употреблять его с учётом речевой ситуации; правильно ставить знаки препинания при обращении; произносить обращения со звательной интонацией.
3. Развивать коммуникативную культуру учащихся.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, презентация к уроку (приложение 1).

Ход урока

Презентация.

Слово учителя

В своей речи мы часто обращаемся с просьбой или высказыванием к конкретному лицу. Для обозначения конкретного адресата, способного выполнить побуждение или ответить на вопрос, мы используем обращения. Сегодняшний урок мы посвятим изучению обращения. Слайд 2, план изучения обращений (гиперссылки).

Определение:

Слайд 3. Обращение - это существительное, одно или с зависимыми словами, называющее того, кому адресована речь.

Саша, у тебя сегодня сколько уроков?

Слайд 4. Задание: Выпишите номера предложений, в которых есть обращения (знаки препинания не расставлены):

I вариант

1. Не трещите морозы в заповедном бору.
2. К утру мороз крепчал.
3. Вылезайте муравьи после зимней стужи.
4. Муравьи санитары леса.
5. Догорай костёр дотла.

II вариант

1. Что ты рано осень в гости к нам пришла.
2. Подкралась осень незаметно.
3. Песню эту пронесём друзья по свету.
4. Друзья познаются в беде.
5. Прощай любимый город.

Проверка: I 1, 3, 5; II 1, 3, 5 (для проверки нажать на восклицательный знак)

Способ выражения обращения:

Слайд 5. Обращения обычно выражено именами существительными одушевлёнными, реже прилагательными или причастиями в значении существительных. Например: Хорошая, любимая, родная, мы друг от друга далеко живём (Щип.).

В роли обращений чаще всего выступают собственные имена и существительные, называющие лиц по родству, по общественному положению, по профессии:

Вот, Любушка, Митя проститься пришёл: он едет к матушке своей (Остр.)

Личные местоимения 2 лица ТЫ и ВЫ чаще входят в состав особого оборота, выступающего в роли обращения и заключающего в себе качественную оценку лица:

Что вы такой герцогиней смотрите, красавица вы моя?

В языке художественной литературы, особенно в поэтических текстах, используются обращения к неодушевлённым предметам.

Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо, как Россия (Пушкин).

Слайд 6. Задание: Запишите номера предложений в таблицу в зависимости от значения обращений в них:

Предложения:

1. Сергей Сергеевич, это вы ли?
2. Государь мой премилостивый! Я до тех пор не намерен в Покровское, пока не вышлите вы мне псаря Парамошку с повинною.
3. Пошёл, кучер!
4. Я и не отговариваюсь, тётушка.
5. Ты что же, молодчик, оброка не платишь?

Для проверки нужно нажать на восклицательный знак.

Грамматическая форма:

Слайд 7. Обращение имеет форму именительного падежа и произносится с особой звательной интонацией.

В разговорной речи существуют особые формы обращения: так называемый усечённый именительный падеж существительного.

Маш, дай ручку. Петь, а Петь, приходи пораньше.

История обращения в русском языке:

Слайд 8. Вспомним А.С.Пушкина:

Приплыла к нему рыбка, спросила:
"Чего тебе надобно, старче?"

Что это за форма "старче"? В обращении мы используем именительный падеж. А слово "старче" в устаревшем падеже (в древнерусском языке было 7 падежей) русского языка, который назывался звательным и употреблялся при обращении.

Слайд 9. Задание: Подчеркните древние формы обращений.

Молитва:

Отче наш, Иже еси на небесех,
да святится Имя Твое,
да приидет Царствие Твое,
да будет воля Твоя, яко на небеси и на земли.

Народная разбойничья песня:
Не шуми, мати, зелёная дубравушка,
Не мешай мне, доброму молодцу, думу думати.

Слайд 10. Дополнительный вопрос:

Назовите произведения А.С.Пушкина, в которых воспроизводится эта песня. (роман "Дубровский", повесть "Капитанская дочка")

Обращения распространённые и нераспространённые

Слайд 11. Нераспространённые обращения выражены одним словом:

Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас (Лермонтов).

Распространённые обращения включают в себя пояснительные слова:

Эй, славяне, что с Кубани, с Дона, с Волги, с Иртыша, занимай высоты в бане, закрепляйся не спеша! (Твардовский).

Слайд 12. Задание: Распространите обращения прилагательными (см. Слова для справок) и запишите предложения.

(: ) участники конференции, просим вас пройти регистрацию в кабинете №5.

(: ) друг! Эта книга поведёт тебя в мир удивительных приключений.

(: ) мама, я очень скучаю.

Слова для справок: уважаемый, дорогой, милый.

Роль обращений в языке

Слайд 13. В устной речи обращения служат для привлечения внимания собеседника и одновременно для выражения отношения говорящего к собеседнику.

Провожающие, просим вас освободить вагоны.

В письменной речи обращения служат для выражения отношения пишущего к адресату:

Милый Миша, здравствуй.

Использование обращений в поэтической речи

Слайд 14. В поэтических текстах нередко в качестве обращений используются неодушевлённые предметы. Такая стилистическая фигура речи называется риторическим обращением. Главная задачей риторического обращения является стремление выразить отношение к тому или иному лицу либо предмету, дать ему характеристику, усилить выразительность речи. Риторические обращения не требуют ответа.

Слайд 15. Задание: На уроках литературы мы недавно знакомились с произведениями Ф.И.Тютчева. Запишите по памяти строки с обращениями, соответствующими данным иллюстрациям.

Учащиеся должны записать по памяти:

1. Что ты клонишь над водами,

Ива, макушку свою?

2. Ты, волна моя морская,
   Своенравная волна,
   Как, покоясь иль играя,
   Чудной жизни ты полна!

В каком отрывке обращение только называет предмет, а в каком выражает его характеристику, эмоциональную оценку?

(Обращение "ива" только называет предмет, а обращение "волна моя морская" выражает характеристику предмета и эмоциональную оценку).

Место в предложении

Слайд 16. Обращение может стоять в начале, в середине и в конце предложения. Обращение не является членом предложения.

Слайд 17. Задание: Перестройте предложение, чтобы оно соответствовало схеме.

Милые внуки мои, родилась я под Киевом, в тихой деревне.

Интонация

Слайд 18. Обращение произносится со звательной интонацией, то есть с усиленным ударением.

Слайд 19. Задание: прослушайте в исполнении актёра Дениса Некрасова отрывки с обращениями из рассказов Чехова (При нажатии на скрипичный ключ воспроизводится аудио). Выпишите обращения, которые использует Чехов. (Отрывок 1: окаянная, ребята; 2: Порфирий, голубчик мой, Миша, друг детства.)

Слайды 20, 21. Знаки препинания при обращении

Слайд 22. Задание: Спишите предложения, расставив знаки препинания:

1. Соседка, перестань срамиться!
2. Гражданин! Спасите раненого бойца.
3. О барабанщики предместий, когда же среди гулких плит ваш голос ярости и мести вновь над Парижем прогремит?
4. Голубчик ты мой, сделай это для меня.
5. Федя, а Федя, дай карандаш!

Подведение итога урока

• Что нового об обращении мы узнали?
• Какие задания вызвали у вас затруднения?

Домашнее задание

Приготовьте устный рассказ об обращении по плану, выполните упражнение 358.

• Аудиоприложение 1
• Аудиоприложение 2

Список литературы

1. Богданова Г.А. Опрос на уроках русского языка: Кн. Для учителя: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1996.
2. Розенталь Д.Э. Русский язык. Для школьников старших классов и поступающих в вузы: Учеб. Пособ. - М.: Дрофа, 1997.
3. Русский язык: учебник для 8 кл. общеобразоват. Учреждений / С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов. - М.: Просвещение, 2007.
4. Русский язык. Учеб. Для студентов пед. ин-тов / Н.В. Костромина, К.А.Николаева, Г.М.Ставская, Е.Н.Ширяев; Под ред. Л.Ю.Максимова. - М.: Просвещение, 1989.
5. Штоль А.А. Русский язык для старшеклассников. В таблицах. - Новосибирск: Сиб.унив. издательство, 2007.